高中生物论文：浅谈生物学科高考命题主要特点与备考策略

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高中生物论文：浅谈生物学科高考命题主要特点与备考策略

摘 要 本文结合实例论述了生物单科高考命题的主要特点，并联系实际论述了生物单科高考备考的主要策略。

关键词 高考命题 特点 备考 策略

生物学科在全国各地以单科、理科综合、大综合等不同的形式列入高考方案中。教育部制订的《普通高中生物课程标准》（实验）（以下简称《标准》）于2003年4月由人民教育出版社出版，《标准》和《标准》教材实验将于2004年秋季在部分省市展开。高中生物教育事业又迎来了一个崭新的发展阶段。在初中生物新课程方案全面实施和高中生物新课程方案实验即将展开的大背景下，研究生物高考的命题特点与备考策略对指导现阶段高三生物教学与复习，指导学生提高备考针对性具有重要意义。本文拟对生物单科高考命题特点与备考策略作一简要论述。
1 生物单科高考的命题特点
1．1 逐步由重视知识考查到重视能力和素质的考查
高考命题由“以知识立意”为主，正转向“以能力立意”为主。近年的高考考试说明、2004年的高考考试大纲、近年的高考试题都体现了这一点。
如，（2003年全国高考题）植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中（ ）
A．有机物输出也输入，矿质元素只输入 B．有机物只输出，矿质元素输入也输出
C．有机物只输出，矿质元素输入 D．有机物与矿质元素都既输入，又输出
本题的答案为D。学生如果缺乏对植物矿质营养和有机物代谢知识的整合与分析应用能力，将很难回答此类试题。
1．2 单科高考仍以考查学生的主干知识为主，试题的覆盖面较广
如，2003年江苏高考试题考查的内容在教材中的分布：

高考范围

教材内容

所占比例（%）

范围一

(必修)

第一章  生命的物质基础

2.0

 

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