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七年级上教参:生命 生命

浏览次数: 195次| 发布日期:12-29 13:46:31 | 七年级上同步辅导
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要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。

(1)各自练读。

(2)点名朗读。

5.质疑问难。

6.问题设计与研讨。

研讨方式:四人合作,全班交流。

(1)三个事例为什么这样排列?为什么前两个事例举的都是小虫子、小瓜苗这样的小生命?

(2)三个事例蕴含的意思侧重点有什么不同?

(3)小瓜苗仅仅活了几天,说得上“擎天撼地的生命力”吗?

(4)三点思考侧重点有什么不同?

7.小结这次质疑与研讨的经验。

8.朗读练习。

9.语言运用:补成一句话。

(1)一只__________不停地在__________飞来旋去,骚扰着我。

(2)_______在__________小憩。

(3)______________令我震惊。



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(4)______________令我肃然起敬。

(5)______________昂然挺立___________。

(6)______________足以擎天撼地。

(7)我可以________也可以___________。

(8)___________庸碌一生。

(9)我应许__________________。

(10)_____________遇福遇祸,或喜或忧,______________。

10.作业。

见“研讨与练习”。

 



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