中考英语学习法漫谈

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【注意】每一个知识点都要及时认真地摘录。因为“有病及时医”。久而久之，知识点越学越多，“病历卡”也就越叠越厚，你便可按照前后顺序装订成册。

英语 语音 (一) ——准确模仿

任何语言都是首先以声音来作为交流思想的工具，英语也是如此。在英语中，语音既是一门专门的知识，又与单词的拼写、构词法及句子的语法都有着密切的联系。在实际的学习和使用中，语音的缺陷往往会影响到词汇的记忆，更会影响到在实际语言交际中的表情达意，因为听力和口头表达能力都是以语音为基础的。学好语音语调是打好英语基础的关键。语音语调学好了，记忆单词，输入句子，英语朗读，提高口语，进行阅读写作都有了坚实的基础。所以，学习英语必须从学习英语语音开始，掌握了一定的语音知识，也就拿到了打开英语大门的钥匙。

语言是具有民族性的，英语也是如此。英语与汉语属于不同的语系，在语音上与汉语存在很大的差异，这些差异给中国学生学习英语语音带来了一定的困难。如英语的元音有长音、短音之分，而汉语中则不明显。因此，中国学生在学习时，常常是长音发不长，短音发不短；英语中有连读和失爆，是简化发音动作，提高语速的一种手段，而中国学生习惯于像读汉字那样一个字一个字地朗读；英语中还有一些音在汉语中没有对应的音，所以，中国学生在发这一类音的时候，往往发不准，或者用汉语中有些相似的音来发，由于发音的部位不同，所以发出的音不准。

那么，语音的学习有哪些要领和方法呢？

准确模仿

中学生学习英语语音，主要的途径是在听清老师的发音或英语录音的基础上，进行反复模仿。听是语音学习的第一步，必须要听得清楚明白，准确无误，听不准音就谈不上模仿、学习正确的语音语调。很多同学发音不正确的原因之一，就是没有听清、听准。必须在听清、听准、听熟的基础上反复练习。

当然，练习还需要一定的理论指导，就是要弄清楚每一个音的发音部位和发音方法。有时候，一个音明明听清、听准了，自己却怎么也发不对，这就是因为没有掌握发音的部位和方法，尤其是汉语中没有的语音，要注意把外语和汉语的发音做比较，找出发音的困难所在。领会和掌握发音部位和要领后，再进行模仿练习。如摩擦音 [θ]的发音部位和发音方法是：将舌尖放在上下齿之间，让气流通过舌尖和上齿之间的缝隙，然后发[θ]。

英语 语音 ( 二 ) —— 对比学习

学习发音时，还可以通过对相似的语音的对比来掌握发音的要领，把握发音的限度。如很多初学者分不清［ e ］和的发音之间的差别，可以通过对二者的发音方法进行比较来区分：发［ e ］时，上下牙齿之间可以容一指宽的距离，而发时，上下牙齿之间可以容两指宽的距离。这样在练习的时候就有了大致的标准。

对比还可以通过汉语语音与英语语音之间的对比来进行。如汉语中的一些声母 b 、 p 、 m 、 f 、 d 、 t 、 n 、 l 、 g 、 k 、 h 、 s 、 w 等，去掉了后面的韵母后，就与英语的辅音 [b] 、 [p] 、 [m] 、 [f] 、 [d] 、 [t] 、 [n] 、 [m] 、 [l] 、 [g] 、 [k] 、 [h] 、 [s] 、 [w] 等音相同。通过这种比较有利于了解英语发音与汉语发音的异同点，能够从对比中掌握规律，获得模仿的主动权。

英语 语音 ( 三 ) —— 语境练习

在实际的交往活动中，听、说、读、写不是以孤立的音素和单词为单位进行思想交流的，而是以综合的句子和更高一级层次的话语为单位进行的，孤立的音素和单词的发音在综合的语流中运用会产生很大的变异。

如连读、弱读、失爆等影响。应该在语流中进行语音教学，在整体的句子里学习英语语流现象，才能真正学好语音。

在真实的语境中现象语音是通过句子把英语语音中所有的现象，包括音素、拼读、重音、弱读、节奏、停顿、声调等统一起来进行的学习。在这个过程中，不仅要练习发音、拼读，而且要培养对英语语调中的一系列特殊现象，包括语流中的连读、同化、失爆、弱化等综合掌握及运用的能力。

只有将音素、拼读等单项语音学习与实际的语境结合起来，在真实的语境中学习英语语音、语调，才有利于获得英语语感，掌握正确的语音、语调。

英语学习法——错题摘记法

错题摘记法

【释义】把平时所做的课外练习、测验、考试中所犯的错误都及时分门别类地加以摘抄，并注明错误的原因及正确的解题法。

【做法】集错题法运用的三个步骤是先把错题抄下，然后再把正确的、关键的解题方法记下，最后分析比较失误原因。

【示例】英语考试中曾有这样一题：

Please put these toys

这是选择有关“ put”的词组填空。正确的答案应该是“put away”，而有的学生却写成“put off”，将这个错误摘抄下来，进行分析，发现就是因为对有关“put”的词组中文含义没有弄懂，以致将各词组张冠李戴地使用，做错了试题。通过摘抄、分析，就将这一漏洞给弥补上了。

【注意】摘抄错题要持之以恒，积少成多。测验、考试做的题目毕竟是少数，而平时做的习题是大量的。把大量的错误汇编起来，就成为一个“错误”摘录本，平时要经常翻阅错误摘录本，通过反复阅读、强化，就能使正确的解题在脑海中形成深刻印象，避免错误的再次发生，同时，可以及时发现自己的错误。

英语学习法——多种感官记忆法

多种感官记忆法

【释义】要想记住、记牢单词，就得集中注意力。背单词，不仅仅是口念，必须做到“眼到、手到、口到、耳到、脑到”，精神要高度集中在单词上。“眼到”，就是眼睛要看着单词。“手到”就是可以边念边写。写一遍就更容易加深印象。手里写着单词，心里就可以默记一遍。“口到”，就是要念出声来。这是与 “耳到”同时进行的。口里念着单词，耳朵里听着，然后再记到心里去。“脑到”是最重要的。背单词不是机械地背，而要开动脑筋，用心地记。利用多种感官记单词使人眼、口、耳、手、脑并用，使人精神集中，是一种最简单、最方便、最适合同学操作的方法。

【示例】 student一词，眼看这个单词，手写这个单词，写的时候不要只写一遍，而要写上四五遍，这样在心里也就背了四五遍了。同时念出声来，并用心去听，当你嘴里念着“student”时，你心里就要想着“s一t—u—d—e—n—t”是学生的意思。

【注意】在记忆一课单词时不能只进行一次。较好的是每天 1次～2次，每次5分钟左右。

英语学习法——单词结合句子记忆法

单词结合句子记忆法

【释义】在一定的语言环境中记单词是个一举多得的好方法。孤立地记单词，不了解它们的使用方法是达不到提高英语水平的目的的。关于如何记生词的问题，著名英语专家许国璋教授建议：不要单独死记生词而要结合词组或句子去记。背诵或熟读一些重要的句型和课文你就能“照猫画虎，比着葫芦画瓢”。古人讲的 “熟读唐诗三百首，不会写诗也会诌”就是这个道理。

【示例】记 book这个词，可以用一列词组和句子来记：a new book / a long book / a short book / an interesting book / The book is not very interesting./Can I have a look at the book?

【注意】大量的阅读可以增加词汇的复现率，用学过的词语造句、写日记，或口述生活情景等，都是运用所学词汇于现实中，这样，可以帮助记忆单词，还可以提高说和写的能力。

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