小学三年级语文《说说见闻》教学设计之一

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 《说说见闻》教学设计之一　　　　　

　　　《说说见闻》教学设计之一
佚名

　　
　　一、教学目标
　　　1、能比较有条理地口述一段话，叙述自己所间或所闻的事，做到语句通顺、连贯。
　　　2、初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。
　　二、教学重点
　　　　按一定的顺序说。
　　三、教学难点
　　　　内容的选择
　　四、教学过程

　　1、指导学生阅读第一自然段，理解题意“见闻”。
　　2、指导学生打开选材思路。
　　⑴、指名读第2?4自然段。
　　⑵、我们可以选在哪些地方见到的事说话？还有哪些课文中没有提到的也可以说？
　　⑶、我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的，还有别的吗？
　　3、指导选择有价值的材料。
　　⑴、导入：通过刚才的讨论，我们知道，这次说话内容选择的余地很大，但这并不等于说任何见闻都是说话的好材料。
　　⑵、课文对这方面的要求是什么？（引人注意、留下深刻印象的。）
　　⑶、小结：选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路，并且选那些自己觉得最有意义的见闻，才算是善于选材。
　　4、交流所选材料，根据要求集体评议。
　　5、明确说话要求，练习说话。
　　⑴、指名读第5、6自然段，明确要求。
　　⑵、各自练习说话。
　　⑶、指名二三人说见闻，集体评议。
　　⑷、同桌交流，相互评议。
　　6、总结。
　　学生练说中的主要优缺点（选材方法，说话要求）。
　　提出留心观察周围事物的要求，说明这样做的好处。
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