小学四年级语文《颐和园》教学设计

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 《颐和园》教学设计　　　　　

　　　
《颐和园》教学设计之六
授课人：王倩

　
　　一、导入。
　　二、整体感知。
　　　1、扫除阅读障碍。
　　　2、找出课文的中心句：
　　　　“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。”
　　　3、课文重点描写了哪些景物：
　　　　　长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛
　　　4、理清思路：
　　　　　游览顺序（地点转换的顺序）：
　　　　　大门大殿长廊万寿山昆明湖（十七孔桥、湖心小岛）
　　　5、分小组，试着画出公园全景图。
　　　　（熟悉课文内容和描叙顺序）
　　　6、分段，概括段意：
　　　　第一段（1）：讲总的印象：“北京颐和园是个美丽的大公园。”
　　　　第二段（2～5）：介绍长廊、万寿山、昆明湖的特点。
　　　　第三段（6）：总结全文，赞叹颐和园景色之美。
　　　　文章结构：总—分—总
　　三、细读课文，讨论问题：
　　　1、颐和园的长廊有什么特点？
　　　　　①长②美
　　　2、登上万寿山，能看到怎样的景色？
　　　　①山上，佛香阁、排云殿
　　　　②山下，昆明湖
　　　3、昆明湖上有哪些景物？十七孔桥是怎样的？
　　四、联系全文内容，概括中心思想：
　　　　本文具体描写了颐和园的美丽景色，赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。
　　五、总结。
　　　　以《颐和园》为例，学习怎样作文：
　　　㈠写什么？（审题）
　　　　确定中心：“颐和园是个美丽的大公园。”
　　　㈡怎么想？（选材）
　　　　长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛
　　　㈢怎么写？（组材）
　　　1、按游览的顺序：长廊万寿山昆明湖
　　　2、重点介绍（有详有略）
　　　3、首尾照应。

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