《马的世界》综合活动课教案10

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www.350xue.com 三、“马”字成语抢答：(每个2分)

接下来，我们进行有关“马”字成语的抢答，各小组注意：答对加2分，答错倒扣1分。

①老马____________ 、②_____________竹马、 ③______________买马、

④_____________铁马、⑤_____________犬马、 ⑥马空______________。

教师组织抢答，计分员加分，公布得分情况。

参考答案：老马识途 、青梅竹马、招兵买马、

金戈铁马、声色犬马、马空行骥

四、十二生肖成语抢答：(每个2分)

在我们学习完有关“马”字的成语后，接下来，我们再来学习有关十二生肖的成语，同样，我们也进行抢答。

①请说出含“鼠”的成语：鼠目寸光、獐头鼠目、抱头鼠窜

②请说出含“牛”的成语：对牛弹琴、九牛二虎之力、九牛一毛

③请说出含“虎”的成语：狐假虎威、如狼似虎、“两虎相争，必有一伤”

④请说出含“兔”的成语：兔死狐悲、狡兔三窟、守株待兔

⑤请说出含“龙”的成语: 龙飞凤舞、叶公好龙、龙争虎斗

⑥请说出含“蛇”的成语：画蛇添足、心如蛇蝎

⑦请说出含“羊”的成语: 亡羊补牢、羊入虎口

⑧请说出含“猴”的成语: 猴年马月、杀鸡儆猴

⑨请说出含“鸡”的成语: 鸡飞狗跳、呆若木鸡、鸡犬升天、闻鸡起舞

⑩请说出含“狗”的成语: 狗仗人势、狗急跳墙、狗血喷头

⑾请说出含“猪”的成语: 猪朋狗友

教师组织抢答，计分员加分，公布得分情况。

五、成语表演：

请各组代表上台抽签，根据字条提供的成语即兴进行哑剧表演。要求：不能说话，只能以手势、动作表演。(每组抽签2个，由两个代表完成动作，组员回答，正确每个加5分，错误不得分)

材料备抽签：手舞足蹈、眉开眼笑、掩耳盗铃、哭笑不得、自吹自擂、震耳欲聋、摩拳擦掌、目瞪口呆、笑里藏刀、小心翼翼、画蛇添足、爱不释手

教师组织学生进行表演活动，并作出简单的解说和评价。计分员加分。

六、介绍成语的来源：

接下来，我们来学习一下有关成语的来源，拓宽我们的课外知识视野。

1．古代神话寓言故事：

如：愚公移山-------------<<列子>>    叶公好龙-----------<<新序>>

南辕北辙-------------<<战国策>>  黔驴技穷-------<<柳宗元集>>

2．来自历史故事：卧薪尝胆、四面楚歌、刮目相待

3．摘自古代诗文：

如：诲人不倦-------<<论语>>    讳疾忌医------------<<韩非子>>

4．来自民间俗语：张冠李戴   人云亦云    得过且过  

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www.350xue.com 七、小结：本节课我们主要学习了动物名称成语在我们身边的运用，大家回去以后，认真体会这些成语的含义，并抄写在积累本子上。现在，我们来公布一下各组的得分情况。计分员报各组总得分，教师给予肯定和鼓励，或给予一定奖励。

八、作业：

 1．根据刚刚学习的成语来源特点，分类收集成语，期末进行评比、奖励。

2．准备下一次的“成语接龙”活动。

 

相关说明：

1．本课设计时，充分考虑到了学生的学习兴趣，各个环节都考虑了知识性与趣味性的结合，向“寓教于乐”的教学方法靠拢，符合当今课改的方向。

2．充分调动了学生的能动性，体现了自主、合作、探究的语文学习新方式。学生在学习中互相合作、共同探讨，做到了共同促进。

3．较好地把握了成语这种固定语的内涵，突出了语文与生活的密切关系，让学生通过活动去感悟生活、联系生活。同时，也较好地体现了语文的人文性。

 

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