21风筝

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些地方不太懂，但学生探究性阅读和创造性阅读的能力有所提高。另外，自主、合作、探

究的学习方式，有利于学生在感兴趣的活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团

结合作、勇于创新的精神。

点 评

本教案以新的课程标准为标准，突出了以下几点：

一、注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。

本文是学生进入初中后第一次接触鲁迅文章，不了解作者的写作风格，而且文

章中疑难的问题较多，所以学起来有难度。再加上初中生平时对冲突误解中的亲情

体会不到或不深，所以多读课文，创设一个学习情境与气氛很重要。同时，在教学的

过程中让学生主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

二、提倡多角度的有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。

本文意蕴丰富，在“合作探究”的教学环节中，重点让学生多角度探究作者的思

想感情，体会人间至爱真情，学习自我解剖的精神，培养高尚的道德情操，形成正确

的价值观，树立积极的人生态度。

三、珍视学生独特的感受、体验和理解。

在“体验拓展”的教学环节中，尊重学生的个体差异，以鼓励为主，引导学生选择

适合自己的学习方式。强调过程性评价的体验，使学生的自主能力得到发展，个性

得到发展。

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