《山中访友》教学设计2

标签：七年级上册语文教案,人教版七年级语文教案,初中语文教案,http://www.350xue.com 《山中访友》教学设计2,

4.为什么说我和蚂蚁“也做了一回患难兄弟”？

                                                         

5.结尾的省略号改成句号行不行，为什么？

                                                         

（四）学生讨论，老师点拨：

老师归纳学生的问题，进行点拨，要做到要言不烦。

1.排比、拟人、比喻、设问。2.山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀。山泉：清澈。溪流：潺潺有声。白云：洁白。瀑布：雄浑而且高亢。悬崖：无言静默。云雀：叫声清纯。3.悬崖  无言静立

1.柏树下避雨的情景。2.拟人、比喻  形象生动地描写了山间景物的美丽情态，更能表达作者对它们的喜爱赞美之情。3.这里指老柏树的恩赐惠及作者，如雨泽润物  表达了作者对老柏树及山间万物的感激之情。4.因为我和蚂蚁一起在大树下避雨，所以说是患难的兄弟，更能突出题目中的“友”字。5.不行，本文结尾用省略号，表明景物、情感均未绝，给人回味的余地；用句号则不够深远。

（五）学生归纳本课的学习要点，按照“研讨与练习”的要求，写出学习心得。

（六）朗读课文，培养语感。

 

 

十、板书设计：

《山中访友》教学设计2由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com
www.350xue.com

山中访友

李汉荣

山中的朋友

 

古桥

大树

出门去山中访问    山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀    回家

石头、落叶、小花

树下避雨  柏树、蚂蚁

十一、课后小结：

《山中访友》教学设计2由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com

上一页  [1] [2] 

《山中访友》教学设计2