《春》教学设计6
浏览次数: 897次| 发布日期:12-29 13:42:24 | 七年级语文教案
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《春》教学设计6,
1.学生分析春风图从哪几个方面来描写春风的?(结合以前学过的《从百草园到三味书屋》
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《春》教学设计6
1.学生分析春风图从哪几个方面来描写春风的?(结合以前学过的《从百草园到三味书屋》
2.春雨图抓住了春雨的哪些特点来写的?
3.迎春图中引用“一年之计在于春”有什么用意?
以上三题要求学生列出发言提纲,后抽查任几个学生回答,其他学生补充。
教师小结。
(四)指导朗读结尾三段
1.齐声朗读,感受语句的优美及其中的蕴义,创设情境。
2.思考:这三个比喻句各写出春天的什么特点?
<自由发言,教师小结>
(五)总结全文。
(六)堂上练习:
1.堂上交流课后练习第二大题,教师抽查部分学校后教师归纳。
(A类)
2.口头做阅读理解训练(A类)
3.课后练习四:写一段话描绘春景的。(A类)
写完抽几个全班交流六、布置作业:
1.按要求预习《济南的冬天》(A)
2.默写课文(B类)
十、板书设计:
春
朱自清
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(一)盼春 盼、来、近(总领全篇,开启下文)
山(朗润) 水(涨) 太阳(红)
春草图(草报春)
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人
色:像火、像霞、像雪
春花图(花争春)
味:甜(果实)
(遍地野花,像眼睛,像星星)
春风图(风唱春) 味: 草味
《春》教学设计6
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