《行道树》教学设计3

标签：七年级上册语文教案,人教版七年级语文教案,初中语文教案,http://www.350xue.com 《行道树》教学设计3,

  把这些特点写出来，假如能用不同的形式来表现更好，比如：画一棵树，然后在写

上特点，或可以用箭头连接，或其他的形式也可以。以大组为单位，各派一位代表上台板演。你们可以推荐一位字写得比较好的或画画的好的同学上来。看看哪一组设计的最好。

（1）   先讨论然后各组派代表上台板演。

（2）   师生评议，评出较好的板书。（师鼓励）

（3）   师出示自己设计的板书

四、    拓展延伸、迁移训练

师：假如你是一棵树，你将选择在什么环境中生活？为什么？那么在现实生活中你是

怎么做的？

   （生各抒己见，师给予肯定的评价）

五、课堂总结：

同学们说得真好，是呀，不管我们选择在哪里，最重要的是我们都要有一棵为他人着想的心，我们都是社会的一员，从任何意义上讲，我们都应关注社会、关注人生、关注自然。让我们像行道树一样，尽自己的微薄之力，点缀美好的社会，也使自己的人生在无私的奉献中大放光彩。

（机动：让学生选择自己喜欢的段落读）

六、配乐齐读、学生感悟。

七、布置作业：1、找出文中的佳句，摘在作业本上。

2、以《路灯》为题目仿写课文。3、阅读张晓风的其他散文。

说课稿：

本文是一篇散文，思想内容深刻丰富，遣词造句也很讲究，把作者对奉献者的赞美倾注于行道树身上，我在教学中运用音乐、图示等创设情景，通过朗读理解形象而又含蓄的语言。通过讨论分析，理解课文的深刻内涵。

为了达到教学目标，我做了这样的设计：

导入和整体感知结合在一起，由老师声情并茂的朗读激发学生的兴趣同时感受课文，就是让学生说说自己的感受。理解深刻内涵时，让学生合作探究，在讨论的基础上，分析归纳，在这个过程中化解难点，突破重点。再通过板书设计，进一步理解行道树――无私奉献者的形象。最后通过迁移训练，引导学生进行想象，由课文联系实际，激发情感，加深感悟。

《行道树》教学设计3由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com

上一页  [1] [2] 

《行道树》教学设计3