二、交往的品德
配合2．4（即体会“团结就是力量”，珍视集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉）这一部分，可以采用以下活动建议：李老师为学生设计了“站报纸”游戏。要求六人一个小组，同时站在一张报纸上，坚持10秒钟就为成功。教师宣布游戏开始后，学生们争先恐后，报纸片刻间被踩得稀烂。失败之后，有的小组在相互指责，有的小组在商量对策。第二次，总结经验的小组在默契配合方面仍欠缺一点，依然没有成功；相互责怪的小组继续失败。第三次，前者成功了，在欢呼雀跃；后者开始醒悟……若干次够他们终于成功了。李老师在一旁饶有兴趣地看着一个个小组获得成功，他不需要说什么了。学生们在游戏中已经领悟到“相互配合”的意义，对“团结合作”产生了积极的心理倾向。
案例1：孝敬父母
活动目的：使学生体验父母在自己的成长历程中付出的艰辛，养成孝敬父母的美德
活动过程：
步骤一：教师呈现材料“谁言寸草心，报得三春晖”
女儿：
几天前我和你妈妈一起翻找东西，意外地发现了你来到人世间时穿的第一件宝宝装。我看着那长不盈尺的衣裤实在有些意外，以至一时转不过弯来，以为面对的是一件芭比娃娃的衣服。我相信你妈妈也和我一样感到意外。因为随后我们都忍不住异口同声地感慨起来：“啊，好像我们的女儿昨天还不过是那么一点点，怎么今天忽然就成了一个大姑娘！”
真是巧的很，明天就是小姐你十五岁生日。作为父亲，我不仅感慨万千。
还记得你小时候吃药的细节吗？我和你妈妈一而再、再而三地给你讲道理，最终让你满噙着泪水，自己张嘴把药吃下去。我们甚至未曾捏着你的鼻子灌过一次。我们更是一次也没有打过你，没有训斥过你。你当然做过错事，可我们除了认认真真地和你讨论是非曲直，从来也没有强加给你任何你尚未理解的东西。
这个世界上不给人以平等、不给人以尊重的事情太多太多，你的父母所见所闻，亲身遭遇的屈辱和不平也太多太多。我们相信，你既然来到人世，所遭屈辱所遇不平在所难免，可是如果在我们自己的家里，我们自己的女儿还觉得不平等和不被尊重，这样的人生还有什么幸福可言？
女儿，说老实话，你老爸老妈为你感到骄傲。骄傲的绝不是世俗的所谓成绩与名次，而是你的尊严感并没有被摧毁，你不会蝇营狗苟察言观色活得委琐而可怜；你的个性没有泯灭，你不会随波逐流人云亦云活得圆滑而压抑，你维护着自己的尊严和个性，又懂得尊重别人的尊严和个性。这是一种健康、健全的人格：能以这样的人格追求去做学问，将会坚守自己的发现和创造、尊重别人的发现和创造。
人生得吾女足矣！
步骤二：对上述文章进行讨论，并交流在自己的成长过程中父母给予自己的无私而博大的爱。
步骤三：写一篇感谢父母的小文章。
案例2：与他人友好相处
活动目的：使学生明白与他人友好相处的重要性，以友善的态度对待他人
活动过程：
步骤一：教师提供材料“谁都可以是天使”
两年前，我与妻子来到杭州。妻子在一家报社工作，我则在电台做音乐节目。我们住在一个有四五户人家的院子里。
院子里有一个大大的门，上面有一把巨大的锁。也不知怎么养成的习惯，每一个住在院子里的人，从外面回来，哪怕在大白天，也要顺手把院门锁上。
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事情发生在一个炎热的午后。
那时我做的是下午3点档的一个音乐节目。我通常是在直播开始前半个小时赶到电台。在夏天我有午睡的习惯。妻子那天刚好在报社拼版，中午不回来。而我也睡过了头，醒来时离直播只有半个小时了。更糟的是院子上了锁，我们的钥匙在妻子手里，院子里其他人又不在。
院墙出奇地高，我根本无法翻出去，家里又没有装电话。我手忙脚乱起来。
我焦急地站在铁门边，透过门缝我看到了他。他是一个正好从弄堂里经过的小乞丐，看样子不超过10岁。我喊住他，想请他去弄堂口给妻子打个电话。似乎也只有这个办法了。开口前我想到的是应该给他点零钱作为报酬，然而我翻遍了身上，只有一张百元的纸币。我有些尴尬，我似乎还无法把100元当作“零钱”给一个乞丐。
我飞快地跑回屋子想找出一些零钱，没有成功。然后我看到了昨晚吃剩的两个馒头。隔着铁门，我把馒头递给了他。他很高兴。我请他去弄堂口打个电话，并把那张百元纸币放在他的手掌上。他飞快地跑向了弄堂口。10分钟后他还没有回来，我想他大概不会回来了。当时我给自己的安慰是，他不回来是对的——他不是一个愚笨的孩子。
巧的是邻居回来了，我借了邻居的钱打车直奔电台。直播没有延误。
晚上问起妻子，她说没人给他打电话。我笑着对妻子说我白信任那个孩子了。
两个月后的一天，我忙着搬家。大铁门敞开着，我和妻子与搬家公司的人一起忙里忙外。妻子突然对我说，门口有人盯着你看呢。顺着妻子的目光看过去，我愣住了：居然是那个小孩子！
他怯怯地站在门口看着我，然后伸出手，手里是一张揉成一团的百元纸币。他用细小的声音告诉我，那天，在去打电话的路上，一辆突如其来的小面包车撞伤了他的腿。他的小伙伴救了他，他整整躺了两个月。
尽管我们告诉他可以保留这张纸币，这100元是他的了。但他还是固执地把钱留了下来。我和妻子静静地注视着他的离去，用一种近乎崇拜的眼神。
也许，生活可以庸俗地把人分为三六九等，但是那一瞬间，我开始相信，诚信作为一种古老的品质，可以让任何一个人发出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人生。
步骤二：组织学生讨论是什么使得这个小乞丐成为一个天使？是爱，是诚信，是人与人之间的信任，才使得人美丽，使得这个世界美丽。
步骤三：写一篇如何与他人友好相处的小文章。
案例3：活动主题：珍惜和平
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二、交往的品德
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