二氧化碳的实验室制法

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　　【演示】灭火器原理实验。

　　常用二氧化碳灭火器主要有：

　　（1）泡沫灭火器（2）干粉灭火器（3）液态二氧化碳灭火器

　　【小结】通过已学习过的氧气、氢气、二氧化碳的实验室制取，归纳出气体实验室制取的设计思路及方法，必须明确制取气体的顺序是：

　　1.了解实验室制取气体所需药品及相应的化学反应方程式。

　　2.根据反应物、生成物的状态及反应条件选择合适的反应装置。

　　3.根据气体的物理性质（尤其是密度及其在水中的溶解性），选择合适的收集方法及验满方法。

教学设计方案二

教学重点：实验室制取二氧化碳的原理、装置。探究能力的培养。

教学难点： 从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平。

教学过程：

　　【引入】

　　节课我们学习了二氧化碳的性质，今天我们将来探究在实验室中如何制得大量的二氧化碳气体。

　　根据前面学习氧气、氢气的实验室制法的经验分析，在实验室制取一种气体应考虑哪些因素？

　　学生活动：以小组为单位讨论、代表发言。制取所需药品、化学反应原理、反应条件、制取装置、收集方法、验满或验纯的方法。

　　【展开】目前已学过哪些反应可生成CO2?

　　学生活动：

　　列出很多反应
　

　　除大家列出的反应外，还有许多反应可以得到CO2。但并不是所有的反应都适合用于实验室制取CO2。如煅烧石灰石在实验室中很难实现。碳燃烧生成的气体可能不纯等等。

　　提问：以上反应中最适合实验室制取CO2的药品是？说明原因。

　　学生活动：通过讨论和实验排除反应1、2、3、4、6、7、8。明确反应5为实验室制取CO2­­ 的反应。

　　[板书]：

　　实验药品：

　　1．      石灰石和稀盐酸

　　2．      反应原理

　　CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2­+H2O请归纳反应的特点。

　　3．      反应装置：固液不加热装置

　　4．      收集装置

　　向上排空气集气法

　　提出探究问题：设计何种实验装置来制取CO2？（至少2种）

　　教师提供制氧气、制氢气的装置图供学生参考

　　学生活动：分组讨论。小组活动。

　　1．首先考虑制氢气的装置。

　　2．在制氢装置基础上，改进实验装置。

　　3．提出各种装置的创意。

　　4．画出草图，有小组代表上台展示并讲解设计思想。

　　5．其他小组质疑。

　　（建议：此处应提供可制备CO2的各种仪器及组装好的装置图。最好是动态的。）

　　在同学们的共同设计中找到满足条件的设计。

　　1．简易气体发生装置（试管、导气管）

　　2．将试管改为烧瓶、广口瓶等较大液体容器。

　　3．类似启普发生器装置（气体出口有控制开关或固液分离机关设计）

　　提出问题：根据大家的设计，总结满足需要的制取CO2的合理装置。

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　　1．制取少量的气体

　　2．一次性制取大量的气体

　　3．随时开始随时停止的实验装置。

　　【结束】

　　提问：根据CO2的制取装置的讨论，总结实验室制取气体的装置的一般思路。

　　（建议：此处应设计动画图。）

　　学生活动：小组讨论

　　根据药品的状态、反应条件及待制取气体的气体的溶解性、密度等因素来考虑制取气体的装置。

　　1．固体加热装置。例如制氧气。

　　2．固液不加热装置。例如制氢气、二氧化碳。

探究活动

　　家庭小实验：

　　取一只小烧杯（或耐热玻璃杯），杯底立放一支蜡烛，点燃蜡烛。再加入一些碱面（主要成分碳酸钠），沿烧杯壁往烧杯中倒入一些白醋（含有一定量的醋酸），观察实验现象。请解释你观察到的所有现象。

　　答案：碱面与醋酸反应生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，故会将燃着的蜡烛熄灭。

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