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第20课 三国鼎立 教案之二)

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  三、三国鼎立

  1、三国鼎立局面的形成

  教师指导学生填充下列表格

国 家
时  间
都    城
建  立  者















  估计学生基本可以无误的填充此表,教师应该重点强调的是曹魏的建立者是曹丕而不是曹操。

  2、三国社会经济的恢复与发展

  ① 曹魏重视农耕

  教师出示《曹魏屯田图》并结合曹操的举措,指出曹魏建立后继续采取重视大兴屯田。北方出现“家家丰足,仓库盈溢”的现象。

  ② 诸葛亮治蜀

  教师出示《诸葛亮》画图和《成都武侯祠》,指导学生总结诸葛亮治蜀的几个方面,让学生讲“七擒孟获”的故事,着重指出改善同西南少数民族的关系。

  ③ 吴国开发江南

  出示《吴国船只图》和《吴国青瓷羊》,讲述吴国发展经济的情况,教师强调230年吴国的卫温曾到过夷洲,加强了内地与台湾地区的联系。

板书设计:

第20课 三国鼎立

  一、官渡之战和曹操统一北方

  1、东汉末年的军阀混战

  
  3、官渡之战──奠定了统一北方的基础

  二、赤壁之战

  1、赤壁之战前的形势

  2、赤壁之战

   ① 过程

   ② 结果

   ③ 历史作用

   ④ 曹操失败的原因

  三、三国鼎立

  1、三国鼎立局面的形成

  2、三国社会经济的恢复与发展

   ① 曹魏重视农耕

   ② 诸葛亮治蜀

   ③ 吴国开发江南




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