第六课 唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例一

2.经过(板书)边指课文P42《黄巢起义流动作战图》(放大)边讲：

(1)875年，王仙芝、黄巢起义在山东，河南爆发。

(2)转战大半个中国(讲时突出流动性)，进入长安，国号大齐。挂出P43《黄巢》放大图。请同学们阅读本面小字：“黄巢是山东冤句人……‘甲第朱门无一半’”。黄巢不愧是一位农民起义的英雄。

(3)起义军没有乘胜追歼唐军，唐僖宗反扑，起义军撤出长安。

(4)884年，黄巢在泰山附近兵败自杀。

3.特点(板书)流动作战。(板书)

4.影响(板书)唐末农民战争沉重打击了封建地主阶级，瓦解了唐朝的统治。907年唐朝灭亡。

4.巩固小结请同学们回忆一下安史之乱的原因、经过和影响。挂出《安史之乱图示》，教师边指图边归纳小结。请同学们回忆一下唐末农民战争爆发的原因、经过、特点和作用。挂出下列《唐末农民战争表》，请一位同学根据表格复述。

小结；唐朝从618年李渊称帝起到907年唐朝灭亡为止，共存在了将近300年的时间。其前期和后期各占一百四、五十年。唐前期曾出现过“贞观之治”和“开元盛世”的盛世景象，唐朝呈现经济繁荣，社会安定，国力强盛的繁荣局面。唐朝后期，政治腐败，各种矛盾尖锐起来。唐朝从强盛转向衰落，安史之乱是由盛而衰的转折点。安史之乱以后，地方上出现了藩镇割据的局面，中央政府里出现了宦官专权。藩镇割据和宦官专权进一步削弱了唐朝的统治力量，加速了唐朝的衰落。唐末，一场席卷大半个中国有农民战争，瓦解了唐政权。最后唐朝被节度使所灭。

5.作业强盛的唐朝为什么会爆发安史之乱?想一想唐朝的宦官专权，在学过的朝代里有类似的现象吗?

(三)教法建议注意调动学生学习的主动性、积极性，让他们动脑、动手、动口。为此，宜采用由学生阅读课文并回答问题，教师提问，让学生上讲台指图回答问题，并根据图示或图表回答问题的教学方法。教师在课前要制表和绘制图示。这一先阅读或讲述史实然后归纳结论的作法，即论从史出的教学方法，有利于使学生对历史的认识由历史表象上升到历史概念，从而进一步认识历史事件的本质。自制的教具有：《唐玄宗前后期行为对比表》《安史之乱》地图(按课本地图放大)《黄巢》头像图(按课本图放大)《藩镇的割据表》(按课本表放大)《安史之乱图示》《唐末农民战争表》

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