初三学生作文：吟风

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”我很喜欢读诗，喜欢泡一杯香茗，然后拥在沙发里，在那种低调却飞扬的香味里，反复低吟着喜欢的诗句。我知道窗外的风很清爽，镶着银色月光的云很飘逸，但我仍衷于我的幽寂，就像满腹心事的宋朝女词人，低吟轻唱，喜欢那种清淡，享受那份闲适。

开始读《诗经》，也是怀着这样一种心情。《周礼 春官》说：“大师教六诗：曰风、曰赋、曰比、曰兴、曰雅、曰颂。”朱熹说：“风、

雅、颂，声乐部之名，赋、比、兴，则所以制作风、雅、颂之体也。”

正如我性格中的那份恬淡，我喜欢读风，十五国风。喜欢那种至淳

至朴的感觉，来自民间，不多粉饰的感觉。

“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”，“习习古风，以阴以雨，黾勉同心，不宜由怒。”，“硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯女，莫我肯顾。”。这就是风，没有刻意地描绘，没有雅、颂中的华丽和歌舞升平，仅仅只是把生活中的欢乐与痛苦、节庆与宴游，把那种如风如雨如云如雾如秦腔如船歌的情感，最直白、最纯粹地表现出来。

吟风，我总是这样，以这种简单的、悠然的方式，播种我心里那片不为人知的荒芜。吟诵那些惯于求婚、结婚、工作、田猎的诗，

吟诵那些被情人遗弃的失恋者、受冷落的妻子以及为家人在外不归

发出的悲叹，还有战士们厌恶战争而宣泄出的牢骚。那些或暧昧或疼痛的句子，在它们刻画分明的描写里，和感情的奔放中，古代中国的面貌油然而生，使我似乎能够洞察当时人的思想和心绪。

朋友说它可以在音乐里飞翔，我想我就可以在风中飞翔，吟唱那首来自风的银色的挽歌，一直飞过太阳飞过月亮，飞过沧山泱水四季春秋，飞到乌云散金飞到阳光普照。飞到黄河边的村庄，黄河畔的土地，孕育了风和中国辉煌的、纯朴的、激昂的历史文化的黄土地。

风，中国泱泱文化的一部分，精粹的一部分。没有了无病呻吟

矫揉造作，有的是中国黄河般的直率，丝竹般的典雅。从风，从《诗

经》开始了格律诗的辉煌，延展出了独具风韵的中国文学，如音乐

般歌唱的文学，那种或婉约或豪放的词句，那种让看到的听到的人随之激悦、伤痛、流泪的文字，那种炎黄子孙的红亮的骄傲的精神，由风延传下来的精神。它从黄河到长江沿着万里长城的足迹，踏着铁马铮铮的基石，传唱。

有一日，风将如风般吹遍大江南北，有一日，风将和中华民族的复兴远扬。那时，风将不再仅仅由我们低吟浅唱，那种淡泊的精神不再仅仅由我们所稀有。所有人都将分

享、共有和传承那种退去浮华的美，华夏文明的美，高声吟颂那句“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”……

初三（5）班  唐云昕

点评：“至淳至朴”“不多粉饰”，《诗经》先以它的朴实吸引了我；可渐渐地， “黄河般的直率，丝竹般的典雅。”“由风延传下来的精神”，小作者对《诗经》的欣赏已从表面的文字开始到更为深沉的内涵，开始领略其精髓。全文的语句优美而简洁。

推荐教师：张瑛

初三学生作文：吟风
初三学生作文：吟风