对地理选修教材学生学习方法的探索

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地理选修的开设，对于开阔学生的知识视野、培养学生的能力和陶冶情操、提高素养方面都已经起到了一定的作用。学生如何才能学好选修地理，我们高二地理备课组谈谈我们的看法：
　　一、了解知识结构，找出知识联系。
　　让学生归纳旅游地理和自然地理灾害的知识结构，可以用关联图示表示，也可以用提纲形式表示。对各知识点之间的关联，尤其是因果关联要高度注意。如地震、滑坡、泥石流等的分布、特点、危害和成因及其相互关系。
　　二、掌握重点和难点，讲究各个突破。
　　对重点概念、知识点、原理，要能理解透彻，心里有底。旅游地理中旅游景观的特点既是重点，又是难点，对世界遗产、旅游胜地、著名旅游区的旅游资源质量评价与游览质量评价、开发评价等要注意与试题相结合。
　　三、理解答题思路，掌握答题格式。
　　理解答题思路，掌握答题格式，既有利于地理语言的掌握，又能有效地全面答题，减少要点的缺漏。如建立旅游资源评价，火山、地震、滑坡、泥石流的成因、危害，答题的要点都差不多。
　　四、充分利用地图，注意区域地位。
　　地图是地理试题的载体，对重要的地理名称在学习过程中要学会不断地使用地图，在头脑中要有地图。主要的景区要定位，主要自然灾害区也要定位，答题时才能具体化，才能与实际相结合。
　　五、利用比较和综合，学会知识迁移。
　　知识的迁移是高考命题的主方向，同类知识之间、相反知识之间、不同地区不同时间之间知识的迁移，当然，知识的迁移要建立在扎实基础上和答题模式上。
　　六、地理基础知识与实际相结合，重视知识的应用。
　　近几年高考试题讲究与实际相结合，在旅游地理和自然灾害与防治中要多利用学生了解的实例，要学会挖掘实际中的知识，也能提高学生学习的兴趣。
对地理选修教材学生学习方法的探索