九年级化学制取氧气教学设计

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水+氧气

表述实验现象，找出催化剂概念的关键词加以领悟

分析归纳出科学的结论。

深

 

 

入

 

 

探

 

 

究

（设问）硫酸铜溶液是否也能做此反应的催化剂呢？请同学们自己去验证它。

猜想并动手实验探究，得出结论。

验证猜想，进一步激发学生探究的欲望，培养学生创新精神。

（说明）你还能找出用其他的催化剂来制取氧气的方法吗?具体可参照课后的习题。

（课件展示）催化剂在化工生产中的作用。例举生活中使化学反应减慢的催化剂。

观看，思考

引导学生探究，学会辩证地思考问题。

（设问）实验室还有其它方法制取氧气吗？

此处还需增加【实验2-7】的实验

如：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气

思考讨论

使学生体验到实验室可通过多种方法来制取氧气,培养学生的发散思维

（设问）制氧气的原理是我们前面学过的化合反应吗？

（课件展示）化合反应实例

分析发现新问题

由化合反应特点引出分解反应的学习，由实践体验上升到理论思考。

（分析）得出分解反应的概念。

（课件展示）

 

反应物种类

生成物种类

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