高一生物群落的结构教学设计

标签：生物教学案例大全,高中生物教案,http://www.350xue.com 高一生物群落的结构教学设计,
高一生物群落的结构教学设计

一、教学目标
在课程标准中相关的具体内容标准为“描述群落的结构特征”。该条内容标准属于了解水平，要求同学们能够对群落的结构进行简单的描述，能从生命系统的角度说出群落是具有一定的组成和结构，其中的各种生物间存在相互制约、相互依存的关系，从而深化了对系统的认识。
据此，本节教学目标确定为：
1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。
2.分析群落的物种组成，区别不同的群落。
3.举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。
4.说出群落的空间结构。
5.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。
其中群落的结构特征是本节的教学重点，从结构与功能相适应的角度描述群落的结构特征是本节课的教学难点。

二、教学设计思路
在引入课题中，通过设问，引导学生进行个体→种群→群落这条主线的构建，从而引出群落的概念。在此基础上，进一步引导学生探究的欲望，通过剖析某温带草原上的生物群落，引出群落水平上所研究的问题和群落结构的话题。在教学中，适当结合图片、事例、概念模型和数学模型，加深对群落结构的了解。“土壤中小动物类群丰富度的研究”是课标中建议的一项活动，旨在使学生能从种群的组成上描述群落的结构特征。在设计教学过程时，要充分体现出学生的探究活动，不要把该探究活动上成一节验证或简单的重复实验。





下载地址：高一生物群落的结构教学设计

1．高中生物课外阅读资料
高中生物家长频道 生物资源保护 生物多样性     生物之最   生命科学   生物技术     
2．高中生物学习资料参考
高中生物学习方法   高中生物知识点总结   高中生物考生必读    高中生物名师指导   高中生物实验
3．高中生物教学资料
高中生物新课改新课标   高中生物教学设计   高中生物教学论文    高中生物教学反思    高中生物教师园地    高中生物教材分析研究

高一生物群落的结构教学设计