中考语文备考资料9

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万径人踪灭
也许最后的人气已经散尽，、雪地里只剩下一片荒凉。千山万壑中，一条条狭窄的小径仿佛成了一道道深深的泪痕，镌刻在大山嶙峋的脸颊上，刻骨铭心。许久以前，此处还是一片人声鼎沸，伐木声与枪声萦绕耳畔。然而，眼前却只有满目疮痍。山路旁的树木只剩下了桩子，寥寥数圈年轮诉说着它们年轻的历史。远的山峰、近的峡谷都不再有人烟，只有几丝微风轻轻吹拂，发出凄切的低吟，抚慰着大山的创伤。曲曲折折的小径上、平滑陡峭的山坡上，人的足迹都被埋在了积雪的下面。在人类眼中，这块土地宛如一双已使用过的一次性木筷——不再有“价值”。
孤舟蓑笠翁
宽阔的大江隔着遥远的彼岸，雄浑的江水缓缓东流。江面上再无野鸭凫水嬉戏——生命都拒绝光临这冰凉的江水，一片死寂笼罩着大江。近岸处，一叶扁舟，溯流而上，缓缓驶进。老人披蓑戴笠，边撑着篙，边唱•着渔歌。原本欢畅的歌声，此时却悲不自胜；原来与人共享的欢欣，此刻却只有下面的江水在倾听，只有两岸肃穆的大山在倾听，只有孤身只影的老人在倾听。老人的目光直直地看着前方，眼里充满了迷惘：往常在江面上来往穿梭的游船不再复返，往常以垂钓为乐的老伙计们也不见踪影——在这儿垂钓无异于姜太公钓鱼，只不过姜太公没有鱼钩，而此处是没有鱼。
独钓寒江雪
老人将船泊在了岸边，取出一枝他最钟爱的鱼竿，它陪伴了老人近二十年，可时间的流逝并未侵蚀鱼竿昔日的乌亮，而积久的灰尘却抹去了它从前的光泽，使鱼竿显得苍老而失神。老人轻轻擦拭着它，又反反复复抚摸了几遍，眼中流露出几分惆怅、几分眷恋。钓线被放入水中，鱼漂在江面上•随风飘动，钓钩在江中不断搜索着生命的迹象。疲乏的太阳渐渐落到了地平线的下边，正在隐灭的白昼泛着一片淡淡的红晕。大，山上、江面上、老人的身上都蒙上了一层斑驳陆离的霞光。鱼漂始终一动未动，老人也一动未动。他的目光是希冀、是坚毅。老人静静地伫候着，江水汩汩地流淌着……

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【点评】
者对唐代诗人柳宗元的《江雪》进行了重新诠释，赋予它新的含义。在物质文明渐趋繁荣的今天，人们向自然界索取的太多太多，生态环境也因此被破坏得愈来愈面目全非。古诗新解，本意和新意两相照应，对比鲜明，形象深刻，产生了较好的警示效果。
作文选材创新是多方面的，无论哪方面都需要作者在选材时有审慎的眼光，精当的思考，合适的剪裁，恰当的阐发，并以联想和想像为粘合剂，巧妙地移花接木，自然天成。这样就较好地解决了中学生作文无“好米”下锅的问题了。

【例文二】
读诗解千愁
广东考生

近来，生活的不如意，突如其来的挫折，学习的烦恼，使我总觉得黑云盖顶，连月不开。于是，我忧愁地进入梦乡，寻找智慧老人的帮助。
双眼透出深遂目光，脸上带着祥和笑容，留着长髯的智慧老人把我领到了他的房间，给我看了三个片段，说：“你自己去解愁吧。”
采菊东篱下，悠然见南山。
在桃林中，有一间简陋的茅舍，这里住着一个人，他就是陶潜。他一身农民装扮，来到那块“草盛豆苗稀”’的土地上，辛勤耕作，汗流浃背，不时抬起头，望着那“蔚然而深秀”的南山，露出惬意的神情，千古诗篇脱口而出： “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”他吟咏得那样怡然自得，那样超凡脱俗，“不为五斗米折腰”的情操尽显眼前……
哦，生活中的烦恼可以学习陶老夫子的悠闲自若，坦然面对!
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”那在敬亭山中放声吟诵的“放荡”诗人是谁?没错，他就是大诗人李白。长期的飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，他厌恶了官场的利欲熏心，写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗行， “仰天大笑出门去”，来到“众鸟高飞尽”的敬亭山旁，“举杯邀明月”，高歌“天生我才必有用”……
哦，原来面对生活和理想的挫折，我还是可以保持自信，坚信自我价值。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
吕蒙本是一介武夫，打仗勇猛，在战场上多次立功，受到孙策、孙权的重用。一次，孙权劝吕蒙要多读书， 吕蒙回答说整日忙于军务，哪有时间读书?孙权说，你们再忙难道比我忙吗?我让你们读书不是让你们都成为博士，只是希望你们增长历史知识，开阔视野。从此以后， 吕蒙开始努力学习。咦，那位在挑灯夜战、刻苦学习的人是谁?哦，原来就是吕蒙。他接受了孙权的劝诫，认真学习，对知识极度渴望，使鲁肃也发出了“士别三日，即更刮目相待”的感叹。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
哦，我的学习之路还很长，我还可以像吕蒙一样，从现在开始来过。
我醒了，明白了，明白了如何面对生活中的种种烦恼。我要感谢智慧老人，感谢那一句句美丽的诗行。
[佳作点评]
本文是一篇构思新颖、视角独特的考场佳作。考生披梦入境，在浪漫主义的辉光下求索人生真谛。文章通过虚构梦境，自己在智慧老人引领下，重温三个历史片段——陶潜的悠然自得、李白的自信傲骨、吕蒙的中道学习，使自己受到深刻启发，明白了如何解决自己遇到的生活不如意、突如其来的挫折以及学习的烦恼问题，虚实相生，以虚见实，扣题非常严谨。文章标题“读诗解千愁”凝练醒目，富有意蕴。三个小标题分别用三句古诗，既是内容的概括，也强化了生活与诗句的联系，层次分明，结构匀称。难能可贵的是，考生在每一片段结尾都有点题，强化立意，中心非常突出。


▲引诗添彩

【例文】
如诗的周末
广东考生

初三的生活节奏快，考试的紧迫使我们喘不过气来。然而在这个周末，我选择了阅读《诗词全集》，与诗人同行，漫步在那如诗如画的世界了。
“桃花坞里桃花庵，桃花庵里桃花仙，桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。”咦?那不是我们江南第一风流才子——唐伯虎吗?您才华横溢，诗、书、画样样俱佳， 当您踏上科举之路时，好不踌躇满志。但是，天有不测风云，因为同行的徐经作弊，使您也身受牵连，遭受牢狱之苦。您甘心吗?哦，不!您曾经说过： “遥望黄尘道中客，富贵予我如云烟。”虽然天妒英才，命运对您是如此的不公，可是您并没有半句怨言，还感叹一句：“春到人间人似玉，灯烧月下月如银。”您舍弃了功名利禄，选择了游山玩水，在祖国的大好河山下忘却了自己的失意。世人对你的误解，您并没有口诛笔伐，而是笑对人生。面对如此重重的困难挫折，是需要多大的勇气去承载啊!
您选择了桃花坞，选择了归隐田居，您甘心吗?唐伯虎笑了笑，道：“生在阳间有散场，死归地府又何妨?阳间地府俱相似，只当漂流在异乡。”不，绝不!我拉起唐伯虎的手，说：“您不应该继续放浪形骸，您应该要去考取功名光耀门楣，您忘了当初对父亲的承诺了吗?”我夺过唐伯虎手中的酒杯，继续质问道： “您就了却您父亲的心愿吧!我们世人会永久怀念您的。”唐伯虎挥了挥手，转身望着桃花，那一朵朵桃花娇艳欲滴，似乎也在规劝着它的主人。然而唐伯虎只是仰天大笑，道：“但使生前无愧责，不须去后有人思。”
我终于彻底明白了，您自号六如居士，便是四大皆空抛却尘世中一切的杂念。刹那间，您不见了，只有我还在原地思索着，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”
眼前的桃花依旧灿烂，似乎要我不要踏它主人的后尘。
“铃……”我被铃声叫醒了，这个梦虽然过去了，却留给我无尽的遐思。
[佳作点评]
写入的文章要懂得刻画形象，描写具体逼真，细节生动典型，丰满可感。这篇作文以熟悉的人物史料和准确丰富的诗文引用成为考场佳作，栩栩如生地刻画了一个才华横溢而又仕途多舛、清高孤傲的江南才子唐伯虎形象。考生不仅对唐伯虎的人生遭遇十分清楚，连他写的诗文也能十分准确的识记、恰当地引用，确实是一个生活和学习的有心人。在构思中，考生选择了直接和唐伯虎对话，人物的语言、心理把握得十分准确传神。在评点古人古事的同时，考生还兼顾现实，表达了自己积极向上的人生观，使整篇文章不惟古，亦为今，具有了鲜明的时代意义。


文章评论
• 1. 评：2008年中考备考资料（教研室）, 2008-04-04 10:06, 杜阮初中陈晓桥
魏主任:您好!辛苦了.在备考资料中,您已做了详尽的分析,不过我们目前最想要的是"名著练习",可我们由于水平不高,再加上时间不够,没法去整理这方面的知识,此时,您雪中送炭,谢了.不过,仍没满足我们"贪得无厌"的胃口，况且有的名著练习没有答案，像《西游记》，麻烦您把答案也放上去，好吗？同时，多几篇名著练习。谢了！

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