记叙文阅读专项训练
浏览次数: 632次| 发布日期:12-29 13:46:31 | 初中记叙文阅读
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记叙文阅读专项训练,
(二)1.老师通过一次特殊的旅游让学生们懂得了尊重、体谅他人,做事谦让,心存感恩。2. 经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生,学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生,强者让给了弱者,男生让给了女生。3.处事冷静,体谅他人,懂得谦让,学会感恩等。4.出发前相互寒暄、叮咛,归来后获得机会的同学向让出机会的同学表示感谢。5.示例:在学校冬季越野赛中,同班同学热情地为我加油助威,鼓励我跑完了全程。
(三)1.(1)原比喻如蚕吃桑叶般侵吞他国国土,这里指农民毁掉森林盖房子、种庄稼。(2)指解决问题的办法。2.击鼓,放鞭炮,用烈性毒药,用刀枪,修建钢筋水泥栅栏,拉起带刺的铁丝电网。3.承上启下。4.辣椒发完好无损这一现象引起了他的注意和思考,可以看出他聪明、细心;他抱着试试看的态度种植辣椒,表明了他敢于尝试的性格,他把辣椒御象的办法告诉所有邻居,可以看出他的大方无私。5.破解这些难题的最佳办法,既不是前进对抗,也绝非退守避让。对于竞争的双方来说,和谐共存的最好方式,是彼此之间有一种柔软的缓冲。也许只要一个智慧的“辣椒”,一切难题就会迎刃而解。
(四)1.倒叙 这种手法能设置悬念以吸引读者,增强文章的可读性和感染力。2.他是想读给不识字的母亲听,以这样的方式表达对母亲的爱。3.动作描写 细致具体地写父亲给母亲读书有执着和痴迷,表现出父亲对朗读的钟爱,对母亲的爱。4.提示:不能去掉,这一情节表现了父亲对书的爱惜,让父亲的形象更丰满生动。5.示例:“父亲拿出一本书,缓缓地给母亲读,母亲闭上眼睛,泪水霎时滑出眼角”一句中,母亲为什么流泪? 母亲被父亲的爱感动了,很欣慰。
(五)1.不是,是指坚定的信念,他拥有了人生的希望,不再妄自菲薄。2.动作 语言 激动、自豪、喜悦等。3.第一次是赌气,第二次是怀疑,第三次是深思。4.使用比喻修辞,生动形象地写出了父亲对儿子深切的期待。5.示例一:林父和乔丹的父亲:疼爱孩子,教子有方等;示例二:朱父和乔丹的父亲:慈爱,细心等。
记叙文阅读专项训练
(二)1.老师通过一次特殊的旅游让学生们懂得了尊重、体谅他人,做事谦让,心存感恩。2. 经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生,学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生,强者让给了弱者,男生让给了女生。3.处事冷静,体谅他人,懂得谦让,学会感恩等。4.出发前相互寒暄、叮咛,归来后获得机会的同学向让出机会的同学表示感谢。5.示例:在学校冬季越野赛中,同班同学热情地为我加油助威,鼓励我跑完了全程。
(三)1.(1)原比喻如蚕吃桑叶般侵吞他国国土,这里指农民毁掉森林盖房子、种庄稼。(2)指解决问题的办法。2.击鼓,放鞭炮,用烈性毒药,用刀枪,修建钢筋水泥栅栏,拉起带刺的铁丝电网。3.承上启下。4.辣椒发完好无损这一现象引起了他的注意和思考,可以看出他聪明、细心;他抱着试试看的态度种植辣椒,表明了他敢于尝试的性格,他把辣椒御象的办法告诉所有邻居,可以看出他的大方无私。5.破解这些难题的最佳办法,既不是前进对抗,也绝非退守避让。对于竞争的双方来说,和谐共存的最好方式,是彼此之间有一种柔软的缓冲。也许只要一个智慧的“辣椒”,一切难题就会迎刃而解。
(四)1.倒叙 这种手法能设置悬念以吸引读者,增强文章的可读性和感染力。2.他是想读给不识字的母亲听,以这样的方式表达对母亲的爱。3.动作描写 细致具体地写父亲给母亲读书有执着和痴迷,表现出父亲对朗读的钟爱,对母亲的爱。4.提示:不能去掉,这一情节表现了父亲对书的爱惜,让父亲的形象更丰满生动。5.示例:“父亲拿出一本书,缓缓地给母亲读,母亲闭上眼睛,泪水霎时滑出眼角”一句中,母亲为什么流泪? 母亲被父亲的爱感动了,很欣慰。
(五)1.不是,是指坚定的信念,他拥有了人生的希望,不再妄自菲薄。2.动作 语言 激动、自豪、喜悦等。3.第一次是赌气,第二次是怀疑,第三次是深思。4.使用比喻修辞,生动形象地写出了父亲对儿子深切的期待。5.示例一:林父和乔丹的父亲:疼爱孩子,教子有方等;示例二:朱父和乔丹的父亲:慈爱,细心等。
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