文言实词活用归纳(人教版高三必修)

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 （3）怪之可也，而畏之非也。（《荀子•天论》）（认为它怪异） 
 （4）今之县令，一日身死，子孙累世絜驾，故人重之（《韩非子•五蠹》）（认为它重要） 
 （5） 是故明君贵五谷而贱金玉。（晁错《论贵粟疏》）（认为五谷贵重；认为金玉轻贱） 
 （6） 渔人甚异之。（陶潜《桃花源记》）（认为它怪异）
 不耻下问  是古非今  口是心非 重男轻女    重文轻理　　厚此薄彼 不远万里  邑人奇之 
（二）表心理活动的动词的意动用法 
（1） 且庸人尚羞之，况于将相乎？（《史•廉蔺列传》）（认为 这种事羞耻） 
（2）而耻学于师。（韩愈《师说》）（认为向老师学习可耻）
三、使动、意动的区别
A. 例：
 
判断：当行动已成为事实，便构成使动。
当其为心感受，规划想法时，并不意味着形成客观事实，因此为意动用法。
B. 依据主宾关系判断：
例： 
 
一般来说，使动句叙述的是一种既成的或将成为事实的客观事实，它侧重于客观行动；意动句叙述的则常常是一种主观认识，这种主观认识可以是事实，也可以不是事实。总之，意动句更侧重于心理意念的感受。
第五节　名词用如状语
一、普通名词作状语：
1. 表示动作、行为的方式状态：（像……一样）
  （有的动作行为不易给人鲜明的印象，于是就借助所表示的事物动作特征，而比喻另外一个动作行为的方式状态。）
  例：席卷天下 席：像席子一样
包举宇内 包：像包袱皮一样
云集响应 云：像云一样；响：像回音一样
翼蔽沛公 翼：像翅

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膀一样
扩展：狼奔豕突     斗折蛇行     土崩瓦解     雷厉风行     风起云涌    灰飞烟灭     狼吞虎咽     风驰电掣    风起云散
例：豕人立而啼    其一犬坐于前    狐鸣呼曰    老人儿啼     
2. 表示对待人的态度   （像对待……一样）
  （常在“待”“畜”“事”等动词前，表示采取对待此名词状语的表示的人或物，那种态度）
  例：君为我呼入，吾得兄事之 （像对待兄长一样）
齐物田忌善而客待之 （像对待客人一样）
今而后知君之犬马畜级 （像对待……来畜养孔级）
人皆得人隶使之
3. 表示动作行为凭借的工具（用……于……）
  例：箕畚运于渤海之尾 朱亥椎杀晋鄙 刀斫之
  臣请剑斩之 口谏笔伐 目见耳闻 取而稿葬 得佳者笼养之
4. 表示动作行为依据的情势或道理：（按照）
  例：失期，法皆斩（《陈涉世家》）（按照法律）
      予分当解决（文天祥）（按情理应当自杀）
      义不容辞 理所当然 至于颠覆，理固宜然
5. 表示动作行为发生的处所（在……）
  例：卒廷见相如 童子隅坐而执烛 班门弄斧 
家喻户晓 风餐露宿　　草行露宿    道芷阳而间行（从小路） 庙礼之
二、方位名词作状语：
（方位名词作状语一般表示动作行为的发展趋向）
例：南来北往（从南来，向北往） 内立法度（在国内）
   外连横而斗诸侯（对国外）
扩展：里应外合 左顾右盼 前仰后合 东奔西跑 前俯后仰
     东倒西歪 南取、西举、东割、北收 北筑长城（在北部）　　雨泽下注
三、时间名词作状语；
1. 表示动作行为发生的时间（在……）
  例：冬，晋灭虢 夜缒而出 乃夜驰之沛公军 　　晓行夜宿   白日做梦
2. 表示动作行为的频率（为……）
  （此用法多是用在“日”“月”“岁”等词中）
  例：君学博学而日参省乎已 良庖岁更刀，族庖月更刀
     日夜望将军至
3. 表示情况逐渐发展（一……地，一……又）
  例：蒸蒸日上 江河日下 日积月累 日新月异 日削月割，以趋于亡
四，数（量）词作状语
例：一鼓作气，再而衰，三而竭 三顾茅庐 四通八达 百思不解   一见钟情 一见如故 一反常态
五、动词作状语
    动词所表示的动作是为表达中心语服务的。
1. 用连词“而”或“以”来表示修饰关系。
  例：执刃而立 登高而招  而望矣 弃甲曳兵而走
2. 根据语意来判断：
  例：儿惧，啼告母 永之人争奔走焉

   

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