某区教育系统学习实践科学发展观活动汇报材料

三、深入践行科学发展观的基本设想

应该说，经过近几年的改革与发展，我区教育事业站在了一个新的历史起点上，步入了一个新的历史发展阶段。但是，对照科学发展观的要求，客观审视**教育发展实际，我们还存在很多问题：区域教育整体布局还需进一步优化，教育体制、机制创新还需进一步深化，各级各类教育发展还需进一步协调，学校内涵发展还需进一步提升，教育整体发展水平还不能完全适应当前我区经济社会的发展。

立足**区情实际，经过反复论证，我们提出了开展区域和谐教育实验、构建全国和谐教育改革实验区的设想，即：以科学发展观为统领，以区域和谐教育实验为抓手，科学破解影响和制约我区教育和谐发展的矛盾和问题，整体推进区域教育改革，奋力促进**教育朝着现代化的目标迈进。为此，我们确立了**教育科学发展“312”思路。“3”：就是围绕“全国和谐教育改革实验区建设，开展三个层面的和谐教育实验；“12”：就是围绕3个层面的实验，实施12项和谐教育改革行动。

（一）开展区域教育整体和谐发展实验。一是实施优质教育全域覆盖行动计划。进一步完善“一带四区”优质教育发展战略规划，优化中小学布局，统筹配置教育资源，实施“提升、打造、引进”“三位一体”学校品牌发展战略，着力打造二环路优质教育发展带——成熟发展带、猛追湾（内环）优质教育发展区——亮点发展区、北部新城优质教育发展区——特色发展区、龙潭新城优质教育发展区——精品发展区、东方新城优质教育发展区——新兴发展区，努力实现优质教育全域化。二是实施优质教育集团发展行动计划。进一步探索划片联盟、“一校多区”、横向领办辐射、纵向跨段延伸等优质教育集约发展模式，改革传统的学校考核评价制度，探索“片块式发展、捆绑式评价”的考核评价新思路，努力促进全区学校办学水平整体提高。三是实施民办教育协同发展行动计划。加大对民办教育的扶持力度，营造开放的办学氛围，大力引进民办名校，形成公办与民办和谐共生的发展格局，满足社会不同的教育需求。四是实施队伍素质整体提升行动计划。以绩效工资改革为契机，深化人事制度改革，进一步建立符合教师专业发展规律的奖励体系和激励机制，营造人才辈出，人尽其用的用人环境，激发教师和校长的职业活力、专业创造力和教育教学热情，打造**教育人才高地。五是实施民工子女适应教育行动计划。以进城务工人员子女城市适应性研究为载体，从办学思想、育人理念、教育管理、教学内容等方面，积极探索提高进城务工人员子女城市化水平的有效策略，切实促进农民工子女身心健康成长。六是实施教育质量整体提升行动计划。推进普通高中课改与考试改革；以市场为导向，以管理创新为核心，切实提高中职教育质量；以科研为引领，以“学科三年行动计划”为抓手，完善质量评估体系，促进区域教育质量整体持续提升。

（二）开展学校教育和谐发展实验。一是实施校园和谐行动计划。创新选人用人机制，加强学校领导干部队伍建设，促进班子和谐。推进依法治校和民主管理，促进管理者与被管理者和谐。建立“师生平等，民主和谐，情感交融，交流合作”的新型师生关系，促进师生和谐。抓好学校安全稳定保障体系建设，促进校园育人环境和谐。二是实施家校和谐行动计划。建立现代服务业意识，开展和谐家校关系研究，探寻家校和谐教育模式，构建家校协同民主办学新机制。三是实施校社和谐行动计划。打破传统教育与社会脱节的藩篱，树立大教育观念，建立健全学校与社区双向互动的活动机制，努力探索学校教育与社会（社区）教育和谐发展的新模式。

（三）开展学生个体和谐发展实验。一是实施“启智·育美”行动计划。尊重儿童发展规律，深化学校体育、艺术、科技教育改革，贴近学生最佳发展区，“因‘能’施教，因‘能’开发”，激扬潜能，张扬个性，开启适合每个学生的优化发展路径。二是实施“心育·育心”行动计划。从解决学生发展动能，为学生终身发展奠基的战略高度，进一步强化心理教育，构建健康、健全心理的“心育”模式，培育优化、开发心理机能的“育心”文化。三是实施“体验·励创”行动计划。创新人才培养模式，转变人才观念，尝试开展“学校教育-体验实践-志愿服务”知行合一式育人模式实验，探索建人才培养新途径。

我们坚信，通过3—5年的努力，我们**教育的发展与**经济社会的发展一定会更加协调，我区城乡教育的发展与各类教育的发展一定会更加协调，**教育的规模、质量、结构和效益一定会更加协调，**教育与外部环境的关系一定会更加协调，**教育的未来一定会更加和谐、美好。

各位领导，以上就是我区中职和中小学深入学习实践科学发展观活动的开展情况，我们将进一步围绕“办人民满意的教育”这个根本，抓住学习实践活动契机，按照周济部长和各位领导的指示精神，认真贯彻落实“以素质教育为主题，以提高教育教学质量为核心，以教师队伍素质建设为关键，以提升学校管理能力为支撑，以改革创新为动力，以加强学校党组织建设为保证”六个方面的工作要求，进一步推进科学发展观“进教材、进课堂、进头脑”，促进**区中职学校和中小学学习实践活动有力有序地深入开展，努力促进**教育向更高水平科学、全面、协调发展！

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