学习和实践科学发展观学校民主生活会汇报材料

春 华 秋 实

一、学习方面

1、准确把握科学发展观的理论内涵。

科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

2、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。

全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的新一届中央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势做出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个前所未有的水平。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。经实践检验与证明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学校教育教学工作所必须坚持的基本原则。

二、思想方面

通过学习科学发展观，我认识到一名共产党员必须要坚定共产主义信念，牢记宗旨，与时俱进，敬业争先，团结民主，严守纪律。这个标准既具有共产党员先进性的一般要求，也具有统一战线的自身特点，在每条标准下又有具体的要求，我们必须努力做到“五个坚持”，即坚持自觉性、坚持长久性、坚持实践性、坚持全面性、坚持科学性，从方法论的角度为我们的工作指明方向。思想和行动上坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，与党中央保持高度一致。树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记“两个务必”，坚持做到吃苦在前、享受在后，脚踏实地、甘于奉献，耐得住清贫、受得住寂寞，充分发挥党员的先锋模范作用。只有树立正确的世界观、人生观和价值观，吃苦在前，享受在后，才能在广大人民群众中树立起共产党员的先进形象。时刻牢记党员身份，在各项工作中起模范带头作用。高标准，严要求，不满足于过得去，不混同与普通群众。按照政治上坚定、作风上过硬、业务上精通、工作上勤奋、纪律上严明的标准严格要求自己，在工作、生活和社会中充分发挥先锋模范作用，切实履行好党员。

二、工作方面

（一）教学工作

10月份组织全校月考和11月份的期中考试，每个年级召开两次教学分析会，通过这次教学分析会，老师们总结了教学经验与存在的问题，明确了下一步的工作目标和方向，对提高我校的教学质量必将起重要的推动作用。

在学习和实践科学发展观活动中，深入课堂听课50节

发现存在的问题：

1、课件设计制作不够实用. 课件的字体太小，不够美观。不能很好的吸引学生。

2、课堂容量不够大．内容较少，学生练习强度应再加大一点。

3、学生课堂参与活动面不够，让尽可能多的学生参与课堂。鼓励他们学习英语的激情.提问范围再广一点，用更多的激情来调动学生。让尽可能多的学生参与课堂。

4、教师缺乏激情。教师语言重复, 课堂用语不够简练. 在课堂上要多使用英语，加强课堂用语训练。多以师生互动来演示句型。多给学生一些鼓励的语言，在给学生指令时语言应再简洁一些，明确一些。

5、课堂上激烈的竞争让优秀学生大出风头。但机会面前，人人平等。老师应该有意识地多鼓励后进学生参与课堂，并能让他们感受到老师的关注。

6、增加大声阅读训练，口语练习不够充分，注重过程管理。在学生练习对话的过程中,教师不要随便打断学生的话,他们说完了,及时纠正效果更好

7、注意培养学生学习英语的素养，听说读写的能力应该得到充分的锻炼和加强。教师的要求应该是高标准的，有利于学生的成长。

8、未能及时纠正学生的错误，反馈校正不够及时。 www.350xue.com

（二）教师的师德方面主要存在以下问题：

1、有的教师放松和忽视理论学习，政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；

2、有的教师爱岗敬业精神不强，对教学工作投入不够，对教学内容、教学方法、教育创新缺乏探索和研究，得过且过。

3、有的教师忽视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规的学习，依法执教意识不够强缺乏对违法违规行为的辨别力，还存在不尊重学生、变相体罚等行为。

4、有的教师自由散漫，迟到早退，上课接手机影响正常的课堂教学。

5、部分教师利用休息时间，进行有偿家教，私自订购课外辅导材料，从中牟利。

这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施。

（三）安全教育

按照教育局关于做好安全工作的部署，组织教务处的有关工作人员对各专用教师的安全情况进行了检查，虽然没有发现安全隐患，但是安全管理制度还不够完善，还应该进一步加强。课堂教学安全还有疏漏之处，比如：有的教师由于各种原因在上课期间让学生站在教师外面，学生一旦走出学校，就会发生意想不到的事情，这本身就是最大的安全隐患。

三、今后的打算

1、认真学习和实践科学发展观，贯彻以人为本的教育思想，走可持续发展之路。

2、完善教师考核奖惩机制：制定《教师考核奖励办法》，根据岗位职责要求分别对教师进行考核。考核坚持自评和他评结合，做到公开、公正和公平。

3、进一步运用现代化教学手段。加强信息技术与学科教学整合，每个教师要充分利用现有设备，提高教学效率。

4、搞好服务意识的培养。增强岗位的安全意识和教育全局意识，坚持安全第一思想，不断提高责任性和积极性，大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点。

5、制定符合个人实际的师德计划。结合每学期的学校、学生测评情况的反馈，有针对性的制定出整改方案，既师德修养计划。计划要有实效性，解决实际问题。

6、有针对性地写修养日记。充满平等、关爱、理解和沟通的教育与充斥霸权、冷漠和障碍的教育其实只有一步之遥，这其中的界限就是师德。一个冷漠、疏远、充斥霸权的教育环境就很容易造就木讷、偏执、缺乏创造力的学生；而充满关心、沟通和理解的教育才能培养出充满爱心，善于交流并充满创造力的学生。因此我们要经常反思自己的工作，理性的思考自己在工作中应该坚持什么，摒弃什么，经常写修养日记，适当的时候组织教师交流。

7、签订教师责任状。结合个人工作实际，拟订承诺内容，接受同事、家长和学生的监督。将对教师的承诺情况和践诺情况进行检查。

要把以上各项内容纳入到每个同志年终或阶段性的个人总结中去。

师德师风建设的最终目的，在于提高教育质量、培养优秀人才。我们相信，通过我们的不懈努力，我校师德师风建设水平一定会取得更好的成绩，为我区教育实现新跨越奠定扎实的基础。
_50d79d8a0100gfwv.html