学校领导班子学习实践科学发展观活动分析检查报告

（4）分析教学情况，解决存在问题。每周一召开校务会，通报各组的情况，及时总结管理经验，查找管理漏洞，通过互相交流，不断改进工作方法，提高管理水平。

（二）强化建设 提升水平

1.加强领导班子建设。领导班子成员要强化“六种意识”，即：政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识；做到“三讲”：讲团结、讲大局、讲奉献；“三不”：不抱怨、不赌气、不甩手；“三勤”：勤学习、勤观察、勤沟通，进一步增强凝聚力和向心力，形成学校发展的内驱力；要加强人性化管理，做到尊重教师的劳动、关心教师的生活、珍惜教师的荣誉，以自身的示范行为激励教师，以高尚的人格魅力影响教师，积极营造文化氛围，努力培育学校精神。

2.加强教师队伍建设。全体教师要强化“八大要求”：即依法执教、廉洁从教、严谨治学、爱岗敬业、团结协作、为人师表、热爱学生、尊重家长；做到“三学”：学政治、学业务、学模范；“三比”：比思想、比工作、比奉献；“三爱”：爱教育、爱学校、爱学生；“三让”：让社会满意、让家长放心、让学生成长。注重加强自我教育，提炼“三力”，即事业动力、教育能力和人格魅力，促进自身发展和专业成长，提高为学生、为学校、为家长服务的意识和水平，形成师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强的学习型、科研型高素质教师队伍。

3.开展校级中青年骨干教师、优秀班主任、优秀教师和师德标兵评比活动，推进师德建设和学校的教育工作，促进中青年教师更快成长。经过五年努力，初步形成以市、区、校级骨干教师、教学能手、优秀班主任为主体的中青年骨干教师群体。
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（三）强化质量 服务人民 1、深入开展课堂质量评价工作。

（1）以“课堂质量评价大家谈”为主题，分层开好课堂质量评价分析会，在实践的基础上进行反思；组织全体教师认真学习贯彻落实“房山区小学学科教学过程性评价方案”，进一步增强对课程标准、教材、教法的把握；进一步规范课堂评价反馈制度，评价小组听课后及时对教师的教案、学生作业进行检查，强调“讲课教师说设计思路——评价人员评课”的反馈流程，互动研讨，达成共识。

（2）全体教师要结合课堂质量评价标准，按照“课前备课要充分、课堂教学要认真、课后作业要科学”的要求认真开展教学活动，深入钻研教材、吃透教材、用活教材，自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，积极倡导课改的新理念、新思路，优化课堂教学，全面提高课堂教学质量。（3）加强校本教研，提高教师的专业水平。要不断调整教研思路，提升教研层次，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，切实做到教研活动经常化、专题化、系列化，努力开创教研工作新局面。发挥理论研究沙龙、专题讲座和各项教研活动等载体的作用，努力把研读教育理论和开展教研活动结合起来，突出“读、省、写、用”的深化过程，达到互通有无、资源共享、共同提高。

（4）为骨干教师成长创造条件，给骨干教师压担子，鼓励骨干教师通过课题研究、上示范课、开设教育教学讲座、师徒结对等形式，总结、推广教育教学经验，发挥辐射示范作用，促进全体教师整体素质的提高。

2、促进学生全面发展。

（1）润物无声，营造德育新环境。以北京市中小学德育大会精神为指导，狠抓德育八大领域落位，遵循管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、活动育人的“五育人”德育体系，不断完善德育布局，拓展德育内涵，促进师生共同发展。

（2）改进德育工作布局，完善德育工作体系。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，继续强化全员、全过程、全方位德育的落实。

（3）开展“争星”活动，创新德育新载体。每两月进行一次班级十星评比，即：文明之星、守纪之星、孝悌之星、爱校之星、劳动之星、体育之星、语文之星、数学之星、英语之星、文艺之星各两名，深化学生的养成教育，激发学生主动养成良好习惯的积极性。

（4）加强德育环境建设，营造优美育人氛围。做到“静态教育与动态教育并举”，使每一面墙都会说话，每一面墙都发挥教育功能，积极打造一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境，让高雅的校园文化环境成为了一部立体、多彩、富有吸引力和约束力的教科书。

3、推进学校信息化建设。

（1）按照“硬件要强、软件要硬、效益要高”的原则，推动学校的教育现代化建设，积极构建信息化的教育模式，树立数字化的教育新观念，拓展教育时空，实现“数字校园”、“数字管理”，努力实现教育思想现代化、教育教学数字化、行政管理网络化。

（2）继续拓展校园网在教育教学上的强大功能，为教师与学生提供全新的学习平台；加强网站建设，使之成为了学校宣传、网络教研、家校互动等工作的基地，使网络真正成为师生信息交流的平台、教育教学资源共享的平台、学校对外宣传的平台。

（3）开展网上备课和网上教研，全体教师要积极探索信息技术环境下的教学新模式，深入进行多媒体教学和学生网络学习的研究，促进信息技术与学科教学整合，不断拓展信息技术的应用领域。

（4）每学年有计划地对教职工进行计算机操作培训，组织开展多媒体课件制作大赛，提高教师运用现代信息技术的能力和素养，不断丰富多媒体素材库、多媒体课件库、教学案例库、教育教学指导资料库。总之, 我校真实、客观、认真地分析检查了我校的优势、劣势,为学校今后的发展奠定了基础，理清了思路，明确了目标。我们坚信，通过学习实践科学发展观活动的开展，**小学这所百年老校，在全面协调、可持续发展上会更上一层楼，会成为德、智、体全面发展的乐园，办成人民满意的学校。

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