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小学三年级语文《赵州桥》教学设计之五

浏览次数: 986次| 发布日期:06-12 10:16:12 | 小学三年级语文教案
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    ⑵这3幅图案有什么相同之处,有什么不同之处?(相同之处:①画的都是龙②画的都是两条龙。不同之处:姿态不同。)
    ⑶栏板上只有这3幅图案吗?为什么选择这3幅图案?(栏板上有许多幅图案。这3幅是最精美的。)
    ⑷作者只描写了3幅是最精美的图案,其它图案雕刻怎么样?出示文字投影片:“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。”这句话告诉我们什么?(“所有的”指桥上栏板上雕刻的所有的龙。“似乎都在游动”是作者的想象。因为雕刻得太逼真了,活灵活现,给人一种游动的感觉。“真像活的一样”是因为雕刻的太精美了,精美绝伦,栩栩如生。这句话不仅是对这层内容的总结,也是对桥上所有图案的高度评价。)
   8、朗读训练,赵州桥上的图案是精美的,作者的语言描绘是优美的,所以我们读这段时,声音表情都应是甜美的。
   9、作者是怎样写桥的美观的(对照版书:先概括写桥很美观,然后具体写栏板上图案很精美,又写了3幅最精美的图案,最后写所有的龙真像活的一样。)
   10、按这个顺序练习背诵。
  (三)学习第4自然段。
   1、齐读第4自然段。
   2、出示文字投影片:“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。”理解这句话,引导学生理解关键性的词语:智慧,才干,历史遗产。
    智慧:聪明。
    才干;才能、本领。
    历史遗产:祖先,历史上留下来的宝贵财富。
    再引导学生面对全文思考这个问题。(①赵州桥设计的很有特色。②赵州桥雄伟、坚固,已有1300多年了还完好无损。③赵州桥美观。都表现了劳动人民的智慧和才干。赵州桥是祖先留下的宝贵财富,是后人引以为自豪的。)
   3、造句练习:参加,而且。
  (四)总结、扩展。
     教师小结:赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外,世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习,如今赵州桥旁,竖立着李春的塑像,以纪念这位伟大的古代建筑师。可见赵州桥的影响有多么深远。
    ⑴朗读全文。
    ⑵背诵2、3自然段。
    ⑶为什么说赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。
    ⑷学习生字的字形。
  七、作业布置
   ㈠有感情地朗读课文。
   ㈡查字典理解生字词

  八、板书设计
              桥长
          雄伟
              桥宽
               没有桥墩
    赵州桥   坚固   一个大桥洞    创举   既……又……
               4个小桥洞
                   有的
          美观  精美图案 有的   所有的真像活了一样
                   还有的
  

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