《社戏》

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 第一部分：平桥村随母归省的生活。

   1. 随母归省的时间地点缘由和平桥村的环境，突出平桥村是我的乐土。

   2. 交代乡间生活的小朋友的情况和关系。热情、好客、平等。

   3. 写平桥村的乐事：钓虾放牛。

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www.350xue.com 第二部分：在赵庄看社戏的全过程。

   1. 看社戏前的波折。

   2. 去看社戏途中的见闻感受。

   3. 在赵庄看社戏。

   4. 看社戏后，深夜归航。

 第三部分：看社戏后的余波。

 六、小结。

     突出平桥村的乐土乐事，点明看社戏的过程是事件的重点，月夜行船、船头看戏、月下归航是三个重点情节。

 七、布置作业：

    1.阅读课文，研讨课文中的景美情美故事美，美在哪？并举例说明。

    2.完成“课程探究”一、二、三题。

           

 

 

 

 

课 时 计 划

备课时间：（ ）周星期（ ）

教出时间：（ ）周星期（ ）

                  20xx年 上 期 总第（  ）课时 

计划  课时   

第  课时

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课题：                    社戏

教学内容

    1、研讨课文中的景美、情美、故事美。并举例说明。在学生分组研讨的基础上，全班讨论。以举例朗读相关课文为主。同时对重点段落作必要的提示。

    景美：（突出去看戏的途中景色和归航途中的景色。）

（可以从写的不同角度去分析： 色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”， 航船的“白”； 气味如豆麦和水草的“清香”等； 声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“婉转，悠扬”； 如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。）

情美：（这一内容较多，主要是孩子们的热情好客无私聪慧等品质。）

      如“伴我来游戏”，“虾照例是归我吃”，“我们是朋友，即使偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想起‘犯上’两个字来”；当“我”为没看成戏而不乐时，“他们都叹息而且表同情”并想出了好办法，陪“我”去看戏；“我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。……现在去舀一瓢水来给你喝罢”。还有偷豆一节，写出了双喜的精明能干，阿发的无私，大伙的团结协作。另外，还有六一公公送豆的淳朴好客。

故事美：（主要突出有波澜曲折的情节和孩子们的动作和活动描写等。）

    如看戏前的风波，使故事波澜曲折，出门一节的动作描写，既写出了孩子们的能干，又写出了大家快乐舒展的心情，归航一节既写出了孩子们的欢乐又表现了他们高超的架船本领，最有趣的是偷豆一节，真是让人回味无穷。

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