《斑羚飞渡》教学设计19

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《斑羚飞渡》教学设计19

               27. 斑 羚 飞 渡

沈石溪

一、教材分析

   《斑羚飞渡》选自人民教育出版社初中语文第三册第六单元。本单元编选了《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《马》、《狼》等五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类生活的轨迹。本文（斑羚飞渡）描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，让每个读者受到了精神的震撼。

一、          教学目的

1、              有感情的朗读课文，品位含义深刻的语句，能简单地复述出故事情节。

2、              把握文章的思路，理解蕴涵的思想感情。

3、              学习本文记叙斑羚自救时的细腻笔法。

4、              感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲的精神。

5、              联系生活，初步思考和认识人与动物的关系，培养珍视生命、关爱动物的观念。

二、          教学重点

1、              揣摩、评述课文细腻的笔法，积累语言材料。

2、              理解课文的主旨及作者的思想感情。

三、          教学难点

1、              对斑羚飞渡情境的理解。

2、              对镰刀头羊形象的分析。

四、          课时安排：1课时

五、          教学方式：多媒体CAI

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[教学过程（）]

一、          导语设计

[出示幻灯片一：动物——我们的朋友]

老师：同学们，在这个广袤的星球上，人类不是唯一的生命形式，也不是唯一具有情感的生灵。我们一直和千姿百态的动物相伴而生。据动物学家统计，目前地球上已知的动物大约有150万种，丰富的动物资源是大自然赐给人类的物质宝库。从某种意义上来说，各类动物都比人类出现的早，人类是动物进化的最高级阶段，简言之，没有动物就不可能有人类。画面上五彩斑斓的动物世界，给这个美丽的星球增添了色彩和生机。置身于这样美的世界，洋溢着爱的世界，直面这鲜活跳动、有声有色、充满生命张力的动物，人类因你蓬勃的生命而充满生机，多么可贵的生命，我们热爱生命，但生命的旅程也有许多险峻的悬崖和无法把握的风险……

[出示幻灯片二：羚羊图片]

  老师： 现在展现在我们面前的就是这一堂课的主角——斑羚，在这幅画面上，我们既看到了目光坚定、威武雄壮的斑羚形象，也领略到了惺惺相惜、可爱的斑羚画面。那么带着对大自然的热爱，对动物世界的探索，对斑羚故事的好奇。我们一起走进今天的课文……

[出示幻灯片三：课题展示]  《斑羚飞渡》

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