牛津小学英语3A Unit2

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*在日常的教学中就应该贯穿Good morning.和Good afternoon.的学习，因此，在此处不用再费力插入该内容的教学。

教学后记

学生在这节课的表现有以下可以研究的方向：

This is…的发音问题超出了我原有的估计，学生对于这个发音，无法一时掌握。

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www.350xue.com 对于Nice to meet you.的教学，似乎还可以在分步骤，句子比较长，教师要另找方法。

由于这两个问题，教学在读书的环节，学生陷入无聊，尽管也有下午上课的客观原因，但究其根源还是学生在没有完全弄明白对话脉络，同时在发音问题上也存在问题的时候，不恰当的进入。

还有要注意的是受众面的问题。  

 

第二课时

一、教学内容

《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A 第二单元 第二教时（教科书第12-13页）：

1. Mike: Miss Li, this is David.

Miss Li: Good morning.

David: Good morning, Miss Li.

2. Nancy: Mr. Green, this is Yang Ling.

  Mr. Green: Good morning.

  Yang Ling: Good morning, Mr. Green.

3. Yang Ling: Good afternoon, David. This is Wang Bing.

  David: Nice to meet you, Wang Bing.

  Wang Bing: Nice to meet you, too.

4. Nancy: Good afternoon, Liu Tao. This is Helen.

  Liu Tao: Nice to meet you, Helen.

Helen: Nice to meet you, too.

二、教学目标

2．  听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：

This is …

* Good morning. Good afternoon.

   Nice to meet you.

 Nice to meet you, too.

2. 认识四个人物：Miss Li, Mr. Green, Wang Bing, Helen。并能正确运用Mr.和Miss

3. 制造活动使学生乐于用英语交流。

三、教学重点

This is …

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

四、教学难点

This is… 的发音，及对话的结构。

五、课前准备

小黑板，课件

六、教学过程

1 Free talk \ motivation and new lesson(a)

（1）与学生用Nice to meet you.   Nice to meet you, too.对话。

（2）游戏时间：

T: Now let’s play a game.

  第一个同学说Nice，接下来第二个同学说to，第三个同学说meet you，这样依次再来。好我们先练习一次。

  比赛那一组最准，花的时间又少，就获胜。

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2.This is…

（1）让学生让学生以跟教师读进入，此处要强化训练。最终达到的效果是大部分的学生发音正确，没有必要在课堂上让每个学生都得到纠正。

（2）T: Now let’s play a game.

  第一个同学说This，接下来第二个同学说is，这样依次再来。好我们先练习一次。

  比赛那一组最准，花的时间又少，就获胜。

T: Now let’s look at the TV.(课件Unit2-dialogue)

  Who can introduce them to us.

这个部分，主要是听学生This is …的发音，以及让学生巩固对人物的认识，以及认识新的人物。

3.dialogues

⑴

T: Now let’s go to the dialogue.

First let’s listen to the tape.

听的时候注意在对话中有几个人。

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