Unit 6 A field trip第六课时

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　　No, they aren’t.

　　Is she / he …

　　Yes, …

　　No, …

探究活动

填写实验报告的探究活动

　　探究内容：教材P76 探究练习。

　　探究目的：通过完成实验并填写实验报告，在实验的过程中，鼓励学生使用所学语言。

　　探究形式：讨论、实验、填写实验报告

　　活动特点：学生可以自愿结合，到野外选择自己喜欢的实验项目进行实验。

　　活动过程:

　　学生根据自己喜欢的实验项目自愿分组。

　　讨论实验内容。

　　准备实验用具。

　　实验。

　　录实验结果，填写实验报告。

听力理解的探究活动

　　探究内容：听听他们在干什么？

　　探究目的：复习巩固学过的单词短语，锻炼学生的听力。

　　探究形式：听力表达及理解能力的测查。

　　活动特点：学生间相互出题，相互考察。

　　活动过程:

　　请同学回家后写一段关于同学们郊游的对话。

　　如果有条件请同学自己录在录音带上，如果条件不允许，就请同学当场朗读。

　　其他同学记录或复述对话中提到的人物在干什么？（如果用班中自己同学的名字，效果会更好。）

　　也可以请朗读的同学向其他同学提问，检测他们听的情况。

续编故事的探究活动

　　探究内容： 故事续编

　　探究目的： 发展学生的想象能力，并引导学生操练语言。

　　探究形式：小组合作形式。

　　活动特点：学生自己编故事。

　　活动过程:

　　教师提出：Where are they going？

　　What are they going to do？

　　What happen after the story？

　　教师引导学生思考，并在此基础上，将P75页的故事续编下去。

　　同学小组合作，编故事。

　　请同学到前面来表演故事。

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