七年级英语单词游戏教案

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Student：pencil.
Teacher：book.
Student：pencil-box.
Teacher：ruler.
Student：pen.
Teacher：schoolbag.
Student：…
最后教师装作说不出的样子，对该学生说：“You win.”
3、将学生分成两个组，各组第一个学生上台抽卡参加说词比赛，胜利者为本组赢得一分。最后统计两组得分，评出优胜组。
（二）有关说明
1、可让学生在说出单词之后将该单词写出来。
2、本活动可采用同桌两人分组活动形式。
3、活动时可以不让学生抽卡，也就是让他们自己来决定单词的类型。具体操作办法是：第一个学生随意说出一个单词，第二个学生则说出与第一个单词相关联的单词，两个单词之间的联系就构成了所说单词的类型。例如对于单词bread，若第二个学生接着说出good一词，则表明所说的词是具有相同尾音的词；如果说出hamburger一词，则表明是食物类词；如果说出big一词，则表明是首字母相同的词等。

13、单词认读（Word Recognition）
活动目的：复习所学的单词及单词辨认能力
适用对象：所有学习者
活动时间：10-15分钟
材料或工具：卡片
（一）活动过程
1、教师事先制作一些卡片，每张卡片上写一个学生已经学过的单词。最好使用大写字母，如STUDENT，THEIR，ENGLISH，DIFFERENT，TEACHER等。
2、预备活动。教师随意展示一张卡片并迅速放下（停留一秒钟左右），然后让学生说出卡片上的单词。待学生说出单词后，教师又重新拿出一张卡片让学生说词。以此重复3-5次。
3、活动。将学生分成两组，且站成两个纵队。教师快速展示一张卡片，让两组第一个学生说出所展示的单词。首先说出者为本组赢得一分。说完后这两位同学站到纵队后面，两组第二个学生继续说词比赛，直至每个学生轮完两次比赛。
4、最后统计两组得分评出优胜组。
（二）有关说明
1、第一轮赛完之后，第二轮比赛时需换成其他对手。
2、可根据活动的目的将单词认读改为音标认读、短语认读、句子认读、看图描述、看人（物）说数字等。

14、字母排序（Unscrambling Letters）
活动目的：复习所学的单词，提高拼词能力
适用对象：所有学习者
活动时间：10-15分钟
材料或工具：卡片
（一）活动过程
1、教师事先制作一些卡片，每张卡片上写一个打乱字母次序的单词。例如：LOCOSH（school），YPAHP（happy），SYDUT（study）等。
2、示范。教师随意抽取一张卡片，读出卡片上的字母，稍加考虑后说出该单词。
3、将学生分成2-4个组。活动时，教师不断抽取卡片，让学生改变卡片上字母顺序并拼出单词。第一个说单词者为本组赢得一分。
4、统计各组学生得分。评出优胜组。
（二）有关说明
1、评优时，可同时统计各组得分和每个学生的得分。
2、本活动可采用笔头形式，即教师把各组字母印制在纸上并分发给每一个学生，然后让他们在规定的时间内完成。可按学生的答题时间和正确率评出优胜学生。
3、所选单词最好在3-6个字母左右。可根据活动需要选择某一类单词，如食物类、体育类、人物类、职业类等。
（三）备用资料
下面提供一些单词，供活动时使用。
NOWAM（woman），EHTCA（teach），PREAP（paper），DOWR（word），RVYE（very），NIOGG（going），ICELPN（pencil），TAHWC（watch），NODW（down），TNOI（into），AEMK（make），IHGONNT（nothing），HLSEIGN（English），ALMSL（small），RTTEEL（letter），RHITE（their），TIHRG（right），EFRAT（after），YAMN（many），EERHW（where），EERBOF（before），DTTSNUE（student），NAD（and），ATWN（want），TIHRG（right），RNWGO（wrong），SLAPEE（please），SHTEE（these），ERAHFT（father），OERHMT（mother），RTSSEI（sister），NIEBG（begin），LRCVE（clever），ERTWI（write），NOELSS（lesson），KHNTI（think），ENFKI（knife），IERTW（write），ELNRA（learn），LOOCSH（school），EDRGA（grade）

15、拍手数数
语言点：数字
年龄：3-10
技能：数数
方法：学生A心里想一个数字（可限定范围，如1-20之间），然后击掌表示出来。学生B数学生A的击掌数，然后用英文说出A所表示的数字。
备注：学生A在击掌时要有所变化，有时快，有时慢，这样游戏才会有趣。

16、接电话
语言点：数字
年龄：6-12
技能：听、说
方法：
1、 老师把大约10个7位数或8位数的电话号码写在黑板上，让学生自选其中一个号码写在纸上。
2、 老师从10个电话号码中任意报一个，如：8812939，则选中该号码的学生必须站起来，做接电话的手势并说：“Hello, this is 8812939.”

17、猜拳
语言点：数字0-20、加法
年龄：6-12
技能：听、说、算术
方法：A、B两个人同时用手指出示一个数字，并且说一个得数。如果A所说的得数正好是两个人出示数字的和，那么A为胜

18、传递数字
语言点：数字1-40
年龄：6-12
技能：听、说
方法：全班用英语依次报数，每个同学都记住自己所报的数。老师先说一数字，例如20，代表该数字的学生必须马上站起来说：“I’m twenty.”然后该学生接着说下一个数字，例如15，代表15的学生必须马上站起来说：“I’m fifteen.”依此类推，继续游戏。如果被叫到的数字没有学生应答，可以从头报数，或者全班一起数数，看看应该是谁的数字。

19、涂色现原形
语言点：数字、颜色
年龄：3-12
技能：识图、认读
方法：根据单词在图中涂上相应的颜色 one=red two=yellow three=pink four=orange five=green six=blue seven=purple eight=black
备注：还可以提问：How many fishes?

20、红绿灯
语言点：red, yellow, green
年龄：3-10
技能：听
方法：全班学生做手握方向盘开车的动作，老师说：“Red light!”学生立刻做刹车状。为增加游戏的气氛，可以让学生们发出刹车的声音。如果老师说：“Green light!”则全班继续开车。开车的方式、速度由学生任意发挥。如果老师说：“Yellow light!”则全班减速，并准备停车。

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21、找同颜色的物品
语言点：颜色、物品
年龄：3-12
技能：听、说、拼写
方法：老师事先在教室里布置一些各种颜色的物品。可挂在窗户上、摆在讲台上、放在学生桌子上等。准备好后，老师说一种颜色，例如red，学生们立即说出教室里红色物品的名称，也可以要求他们写出该颜色物品的名称，以便练习单词拼写。

22、猜颜色
语言点：颜色、形容词
年龄：6-12
技能：联想、听、说
方法：
1、 准备若干卡片，每张卡片上写上一种颜色。
2、 请几名学生上讲台，每人摸一张卡片，根据卡片上的颜色，说出具有这种颜色的东西。例如摸到red，可以说的单词有apple, flag, carrot等等。其他学生猜他摸到的是什么颜色。
备注：
1、 可以用各种形容词代替颜色，例如，摸到sweet可以说的单词有apple, ice cream, pear, candy等等。
2、 最好在学了较多名词之后再玩此游戏。

23、色彩奇异的物体
语言点：What color(s) is/are…？
年龄：6-12
技能：记忆、听、说
方法：老师出示一幅色彩奇异的图，图中的物体都不是大家通常所见的颜色。例如，草是粉红色的，天空是黄色的，太阳是蓝色的，云是绿色的…一分钟后收起图画，让学生们凭记忆说出图中物体的颜色。

24、不许动
语言点：身体部位：Freeze!
年龄：5-10
技能：反应、创造能力
方法：当课堂比较吵闹时，很适合玩此游戏。老师说：“Freeze!”全班同学必须将动作“定格”下来，除了眼睛，任何身体部位都不许动，必须保持老师说“Freeze!”时的姿势，但可以转动眼睛看别人的动作。老师要及时表扬那些在听到“Freeze!”的一刹那最有创意的定格动作。然后老师说：“You may move your hands now”或“You may move your head now”等等，学生听指令依次活动某一部位，以此复习身体各部位的单词。

25、奇怪的触摸
语言点：身体部位、教室里的物品  Touch you…
年龄：6-12
技能：认读、听力
方法：将所学身体部位的单词写在卡片上，每张卡片写一个单词。将所有卡片分成两叠，正面朝下，请学生上来抽卡片。例如，学生A摸到nose和knee，则老师说：“Touch your nose with your knee.”或者：“Touch your knee with your nose.”有的触摸比较容易，比如hand and head，有的就非常难，甚至不可能，比如nose and back。

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