高三复习教案.§第30讲 改造客观世界的同时，改造主观世界

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②否定了改造主观世界与改造客观世界的区别

③否定了改造主观世界需要加强学习修养，自觉以科学理论为指导

④肯定了改造主观世界可以自发形成

A、①②③  B、①②④  C、②③④  D、①②③④

8、有些人认为人的知识一是来源于实践，二是来源于书本知识。这一观点（B）

A.是正确的，因为它明确了认识的两条途径

B.是错误的，因为它混淆了认识的来源和认识的途径

C.是正确的，因为它看到了实践对认识的决定作用

D.是错误的，因为它否认了认识对实践的反作用

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www.350xue.com 9、在学习“在实践中改造主观世界”一课时，老师让同学围绕“改造客观世界与改造主观世界的关系”进行讨论：

甲同学说：“实践改造客观世界，学习改造主观世界。”

乙同学说：“学习为了改造客观世界，实践为了改造主观世界。”

丙同学说：“改造主观世界和改造客观世界是统一的，既离不开实践，也离不开学习。”

试运用所学知识对三位同学观点加以分析。

答案：（1）同学甲的观点认识到实践是人们改造客观世界的活动以及加强学习对改造主观世界的作用，但否认了改造主观世界的基础是实践，脱离实践去改造主观世界是不科学的。（2）同学乙看到了认识世界、改造世界的目的是改造客观世界，但歪曲了实践的目的。人们通过实践对自然界和社会进行改造是为了满足人们生产和生活的需要，促进社会的全面进步，因此乙的观点同样是片面的。（3）同学丙正确地指出了改造客观世界和改造主观世界的统一关系。实践是主观与客观、个人与社会统一的基础，在实践基础上人们改造客观世界的同时也改造自己的主观世界；而主观世界的改造又能提高改造客观世界的能力。所以改造客观世界和改造主观世界都离不开实践和学习。

10、河北农业大学自1979年开始参与综合开发太行山，师生们二十多年如一日，把科学技术送到山区人民手中，把论文写在太行山上。为山区人民脱贫致富建立了功勋，逐步探索出一条教学、科研、生产相结合，送科技进山。振兴山区经济的路子，被誉为“太行山道路”。在为山区农业服务的同时。他们也取得许多高水平成果。自“七五”以来，共取得科研成果3542项，其中63项达国内领先和国际先进水平，169项获国家、省部级奖励。创造经济效益难以计数。今天，河北农大新一代知识分子，正沿着这条“太行山道路”阔步前进。

请结合实际谈谈“太行山道路”对我们青少年有何启示？

答案：青年学生必须在实践中锻炼成才，为社会多做贡献。①必须处理好学习书本知识和掌握实际知识的关系。既要认真学习书本知识，又要把书本知识用于指导实践，把书本知识变成实际知识。②要处理好个人和群众的关系，尤其是和工农群众的关系。要与工农群众相结合，积极参加社会实践，必须坚持为人民、为工农服务的方向，虚心向人民群众学习，依靠人民群众，用学到的知识为人民群众排忧解难。③要处理好改造客观世界与改造主观世界的关系，像河北农大的师生那样投身于人民群众的实践，在改造客观世界的同时改造主观世界，实现主观与客观的统一、个人和社会的统一。

11、胡锦涛在20xx年7月1日“三个代表”重要思想理论研讨会上发表的讲话中指出：“实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。”“当前，摆在全党全国人民面前的一项重大政治任务，就是要把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好。”

运用有关哲学道理回答：

（1）为什么“实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。”？

（2）怎样理解“当前，摆在全党全国人民面前的一项重大政治任务，就是要把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好。”？

（3）请结合自己的认识谈谈我们目前应当怎样把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好？

答案：（1）人民群众是实践的主体，是物质和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

（2）第一、全面建设小康社会，建设有中国特色的社会主义现代化的实践，需要有科学理论的指导。第二、认识对对实践有反作用，科学理论对实践有巨大的指导作用。“三个代表”重要思想反映了国际国内形势发展对党和国家工作的新要求，同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学理论。对建设有中国特色的社会主义现代化的的实践有巨大的指导作用。只有深入学习领会“三个代表”重要思想的精神实质，才能自学地把 “三个代表”重要思想的精神贯彻到实践中去。同时，认识世界的目的在于改造世界。只有贯彻好、落实好“三个代表”重要思想，才能使其在党领导人民群众的伟大实践中变为强大的动力，促进实践的发展。第三、实践是认识发展的动力和检验认识正确与否的标志。只有在实践中贯彻、落实“三个代表”的重要思想，才能使“三个代表”的重要思想接受实践的检验，并在实践中不断完善和发展。

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（3）坚持学习和指导实践相结合；坚持改造客观世界和改造主观世界相结合；坚持运用与发展的结合。

 

 

 

 

 

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