高三复习教案.§第30讲 改造客观世界的同时,改造主观世界
§第30讲 改造客观世界的同时,改造主观世界
教学目标:了解改造世界的内容,理解改造主观世界和客观世界的关系,同时,实践的过程中努力实现主观世界和客观世界的统一,初步树立自觉地改造世界,积极地为社会做出贡献,实现个人人生价值的意识和信念。
教学重点:1、改造“三观”是改造主观世界的核心
2、努力在实践中自觉改造主观世界
教学难点:改造自然和改造社会的活动相互联系又相互促进
教学方法:讲解法,调查举例法
教学过程:
一、改造客观世界和改造主观世界的内容
1、改造客观世界包括“两个改造”,即改造自然界和人类社会。改造自然和改造社会的活动是相互联系又相互促进的。
(1)改造自然界
就是按照自然界固有的属性与规律,变革自然物的原始形态,使自然界发生和谐的变化,创造出新的人工形态物和物质资料,以满足人类生产和生活需要。
(2)改造人类社会
就是变革不合理的社会制度或管理体制,改变人与人的社会关系,使社会面貌发生变化,不断进步。
(3)改造自然和改造社会的关系----相互联系又相互促进:
改造自然的活动推动着生产和科学文化的发展,从而,也推动着社会制度的变革和发展。正确改造社会的活动调整和改变了经济、政治、思想等各个领域的人与人之间的关系,推动科学文化的进步和社会生产的发展,也就推动改造自然的活动越来越向纵深发展。
2、改造主观世界包括“三个改造”,即改造自己的思想,改造自己的认识能力,改造主观世界与客观世界的关系。
(1)改造思想:
主要是指改造世界观、人生观、价值观。思想改造处于改造主观世界的核心地位。
改造思想的主要内容是改造“三观”,因而改造世界观、人生观、价值观就在改造主观世界中居于核心地位.世界观、人生观、价值观是统一的,世界观决定人生观、价值观。
(2)改造认识能力
是指学习和掌握科学的思想方法,提高文化素养、科学水平和劳动技能。
改造认识能力和思维方法的途径:
通过认真学习哲学和各门具体科学,积极参加社会实践,提高自身的科学文化素质,改善知识结构,从而改进思维方法,提高认识能力.
(3)改造“三观”是改造主观世界的核心
关系——改造主观世界的核心是改造思想,改造思想的主要内容是改造“三观”,即世界观、人生观和价值观,这就使得改造“三观”在改造主观世界中居于核心地位。
原因——人的其它精神要素都要受这“三观”的影响,并在它们的支配下形成特定的精神活动的指向性。科学的“三观”不能自发形成,只有在实践的基础上,通过自觉学习,努力改造主观世界才能确立。
必要性——只有在实践的基础上形成科学的“三观”,才能克服唯心主义和形而上学;才能消除颓废的人生观的影响,抵制一切腐朽思想的侵袭,推动个人的全面发展。
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重要性——一方面当今经济和社会生活的变化复杂,大大增加了人们正确认识客观世界的难度;另一方面,人们的思想意识受市场经济和外来文化观念的影响,与我们一贯倡导的“三观”发生了背离和冲突。因此,通过树立科学的“三观”,可以纠正人们的思想偏差,正确处理个人利益和集体利益的关系,使自己更好地认识世界和改造世界。
二、改造客观世界和改造主观世界的关系
1、基本观点:改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用的。
一方面,改造客观世界是改造主观世界的前提,人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。
另一方面,改造主观世界的目的是为了更好地改造客观世界,通过自觉改造主观世界,又能提高提高改造客观世界的能力。
在这种相互作用中,人们不断地改善着客观世界和主观世界的关系,实现着促进客观世界的发展和人自身不断完善的双重目的。
改造客观世界和改造主观世界都离不开社会实践。因而我们必须自觉投身社会实践。
2、努力在实践中自觉改造主观世界
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