班主任的寄语
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班主任的寄语,
我知道,随着天气越来越炎热,你们离开学校的日子渐渐近了。仅管说我们只有四年相处的时间,虽说短暂,但也很漫长。而剩下的日子,我只能以祝福的态度注视着你们的成长,可是,我的心里,对你们,一直有一种沉甸甸的希望。
充满太多可能的青春栈道上,你们会时时充满困惑而应接不暇。所以 ,一出我们的校门,你们就没有机会回头了。匆忙的赶路更不可能使你们把人生某个阶段的老师永远记在心间。事实上,在一开始,我并没有这个打算。俗话说"君子之交淡如水",更何况我们都不一定是君子,但我希望我在你们的心中还能停留一段时间,在广阔的精神天地间,有这种想法的老师是自私而又可笑的,所有的努力都是为尽为师之责而无所愧疚于一双双明亮的眼睛。
一
你们就要离开了,有几句话,想要说出来,让你们知道,师生之间的情义是如此的淡漠之外,也是如此的悠远深长。
"年年岁岁花相似,岁岁年年人不同",对于一个富有爱心的老师来说,莫过于和学生的分离。四年了,时间过的真快。我知道,一旦你们离开,将走向成熟,走向生存。所以,和你们对话的感情空间,我并不敢麻木。我知道,一旦失去一颗充满朝气和希望的爱心,流畅在老师和学生之间的那条河流,将会变成如何的混浊或者干涸;我不感想象,一旦失去老师耐心的滋润,你们的心态将会如何地健康发育,成长(这也是我所当心的)。 网
看到你们在一天天长大,从心眼里,我真的感到很高兴。有时侯,我们迎面相逢,你们装作看地上的石子或纸片,一幅很专心走路的样子;彼此擦肩而过的感觉真好。我知道,这不是由于怨恨或者遗忘。
初二期末时,听说我们要分班,我知道,一旦你们被解散,重新编队,初二(7)班就永远被遍入我们学校的历史里了。我痛心地知道,一个已相互有感情的班级体重新被分割,情况将会是如何地糟糕。重要的是我不放心你们。当你们升上初三时,却发现我们仍旧在一起,我心里甭提有多开心,我们又能相处一年,同甘共苦,共同搏击最艰苦的一年,实现我们目标的一年。
二
在这里,我要向一些曾经被我批评过的同学赔罪。有时语言粗野,有时暴力。其实,我也一直试图使自己进步,成为一名更合格的中学教师。许多在教师队伍中流行的恶习,我努力地用一颗博大的爱心去消融,使自己的精神面貌尽量变的明朗健康地看待学生。为的是学生们和我相处的日子里有一个健康的成长环境。这里面包含的东西太多了,许多由社会引发的一系列相互影响的因素制约着的健康发展,这就不是老师个人的力量所能改变的,除非不考试,不以分数决定命运。
三
你们进入校园的
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班主任的寄语
我知道,随着天气越来越炎热,你们离开学校的日子渐渐近了。仅管说我们只有四年相处的时间,虽说短暂,但也很漫长。而剩下的日子,我只能以祝福的态度注视着你们的成长,可是,我的心里,对你们,一直有一种沉甸甸的希望。
充满太多可能的青春栈道上,你们会时时充满困惑而应接不暇。所以 ,一出我们的校门,你们就没有机会回头了。匆忙的赶路更不可能使你们把人生某个阶段的老师永远记在心间。事实上,在一开始,我并没有这个打算。俗话说"君子之交淡如水",更何况我们都不一定是君子,但我希望我在你们的心中还能停留一段时间,在广阔的精神天地间,有这种想法的老师是自私而又可笑的,所有的努力都是为尽为师之责而无所愧疚于一双双明亮的眼睛。
一
你们就要离开了,有几句话,想要说出来,让你们知道,师生之间的情义是如此的淡漠之外,也是如此的悠远深长。
"年年岁岁花相似,岁岁年年人不同",对于一个富有爱心的老师来说,莫过于和学生的分离。四年了,时间过的真快。我知道,一旦你们离开,将走向成熟,走向生存。所以,和你们对话的感情空间,我并不敢麻木。我知道,一旦失去一颗充满朝气和希望的爱心,流畅在老师和学生之间的那条河流,将会变成如何的混浊或者干涸;我不感想象,一旦失去老师耐心的滋润,你们的心态将会如何地健康发育,成长(这也是我所当心的)。 网
看到你们在一天天长大,从心眼里,我真的感到很高兴。有时侯,我们迎面相逢,你们装作看地上的石子或纸片,一幅很专心走路的样子;彼此擦肩而过的感觉真好。我知道,这不是由于怨恨或者遗忘。
初二期末时,听说我们要分班,我知道,一旦你们被解散,重新编队,初二(7)班就永远被遍入我们学校的历史里了。我痛心地知道,一个已相互有感情的班级体重新被分割,情况将会是如何地糟糕。重要的是我不放心你们。当你们升上初三时,却发现我们仍旧在一起,我心里甭提有多开心,我们又能相处一年,同甘共苦,共同搏击最艰苦的一年,实现我们目标的一年。
二
在这里,我要向一些曾经被我批评过的同学赔罪。有时语言粗野,有时暴力。其实,我也一直试图使自己进步,成为一名更合格的中学教师。许多在教师队伍中流行的恶习,我努力地用一颗博大的爱心去消融,使自己的精神面貌尽量变的明朗健康地看待学生。为的是学生们和我相处的日子里有一个健康的成长环境。这里面包含的东西太多了,许多由社会引发的一系列相互影响的因素制约着的健康发展,这就不是老师个人的力量所能改变的,除非不考试,不以分数决定命运。
三
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你们进入校园的
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