小学综合实践活动课程实施意见

小学综合实践活动课程实施意见

小学综合实践活动课程实施意见

一、总的要求：

根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，认真开好综合实践活动课程。各校要按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施，规划和实施本校的综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动的理解水平和实践能力。要大胆实践、积极探索、积累经验、培养人才。在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动。要围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点、难点问题，积极开展专题研究，在实践中寻找切实可行的办法；积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成特色。

二、具体工作：

1、进一步加大学习和培训力度

要继续组织对全体综合实践活动课程实验教师的集中培训，同时强化校本培训，组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。

⑴组织全体参与综合实践活动教学的教师认真学习《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》，熟悉相关学段的课程信息，如课程的产生背景、课程性质、课程内容、课程基本理念、课程管理、课程评价等等，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，不断探索课程实施规律，提高教师的问题意识和专业水平，始终保持与新课程同行。

⑵引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术，促进教师信息素养的发展，提高教师应对新课程改革的适应能力。

⑶不断学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，更新教育教学观念，尤其注重对有效教学策略和教学评价等理论的学习，如研究性学习、任务驱动学习等理论，并积极倡导教师在日常的教学工作中做到理论与实践的统一。

⑷引导教师认真研读《来自课改实践的报告——综合实践活动优秀案例集锦》，并组织教师进行综合实践活动微格案例分析，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作。

2、进一步加强课程管理

⑴落实课程的三级计划。学校要根据自己的《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划。同时，要求有关教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。

⑵努力组织好学生的综合实践活动。注意解决好活动各个实施阶段中一些关键的具体问题：选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动展开阶段——强调全体学生亲身经历、亲历亲为；汇报交流阶段——强调全员参与、充分交流；活动总结阶段——强调有效反思、合理评价。

⑶要积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。要正确指导学生用好《综合实践活动》学习材料，把它作为课题生成的源泉之一、活动过程的资源之一；指导教师用好《综合实践活动指导与示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。

⑷要认真及时积累有关资料。对于学校来说，主要是计划、教师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

3、进一步加强研究和交流

我室将进一步发挥中心研究组的作用，继续组织好区级的集中研讨和观摩交流活动。分层次组织好有关专题研讨活动。继续做好综合实践活动案例分析、活动设计的交流工作。

各校综合实践活动研究组每月至少举行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。

积极开展综合实践活动课程的研究。省级实验小学要进一步围绕已有专题进行有效的研究，力争通过研究解决一些实际问题；其它小学主要以实践探索为主，在提高综合实践活动课程的实施和管理水平的同时，为综合实践活动课程的深入实施积累经验。

4、进一步做好服务工作

逐步完善、充实“综合实践活动”网页，充分发挥网络优势，及时提供综合实践活动课程发展的新理论、新动态；丰富各种形式的资源，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动提供支持和帮助；及时交流一线教师的经验和体会、问题与困惑。

三、部分活动安排：

月  份

内              容

九月

收集并交流省级实验小学关于综合实践活动课程评价的方案和专题总结。

十月

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