教师工作评语 教师工作鉴定评语

  一. 服务态度:热情、主动、积极。对事物连结高度的好奇与兴趣,虚心求教并勇於建言。随时调整自己,力求发展、尽善。积极夺取机会,发挥所长,磨练带领技巧。例:指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵,并能巧妙地引导门生将单调乏味的例行公务趣味化。
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  二. 教学实习:表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能分身不同程度门生的必要,亦能根据门生反响及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……,努力求得门生最大利益。批改作业认真,评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健。发现问题能主动提出讨论,讨论中自然流露极佳学养与见识。
  那便是:认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考,按照老师的方法去做吧!你一定会成功,老师相信、支持你。

  四你是一位天真生动可爱的孩子,可是不知道为什么,每次你都市玩得忘了时间,上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双满盈了表现欲的眼睛,总不免替你感到惋惜,只要你上课认真听讲,回家认真完成作业,老师相信,你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧!
  五你是个智慧又可爱的小男孩,认真学习,作业及时完成,热爱劳动,热爱集体。如果你今后上课时不做小动作,做作业不粗心大意,老师相信,在不久的将来,老师一定能看到一个更出色的你。
  六你是一个智慧机灵的小男孩,只是课堂上自由散漫,从不完成作业,字迹潦草,成绩不理想,老师知道你并不愚笨,只是对学习缺少信心。贪玩占用了你许多时间,爱玩虽不是缺点,可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点工夫。我相信你定能取得好成绩,你说对吗?

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  三. 导师实习: 熟悉门生背景、性情。心思细腻,眼光独到,善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和门生谈话,给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子,给予肯定、鼓励,积极引导其向善,做侠义之约,深得门生喜爱。教师评语 

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