教师如何书写教案

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                   教师如何书写教案

        怎样写教案 ： 教案，也就是课堂教学的方案。


（一）一份较好的教案应具备哪些条件呢？


1.应当具有科学性

　　教案是教学要求、教学内容、教学方法的统一。因此在要求上、内容上及方法上都有一个是否科学的问题。

　　教学要求是否科学，主要表现在程度上。过低，过高都不科学。例如分数的初步认识，就要具有“初步”的特点，学习分数的意义及性质在要求上应有明显的层次上的差异。前者属于感性认识阶段，一旦要求过高，势必缺乏其科学性。

　　教学内容是否科学，最重要的表现在概念上，表现在概括出的规律上。例如数的整除，首先确定是在自然数范围内讨论的，也就是不研究零，不研究分数，小数，也不研究负数。这种局限性决定着有些问题应回避。象“最小的偶数是（）”，显然学生只会填“2”，而就此题来说是不正确的。

　　教学方法是否科学，最重要的表现在是否符合学生的认识规律，使用的一切手段是否能揭示本质等。

2.应当具有系统性

　　任何一份教案都具有一定的独立性，但又都具有一定的连续性。把相对独立与前后的联系统一起来，体现孕伏，迁移及交错，才有助于形成良好的认知结构。

　　传授任何一部分知识，它总有个相应的基础，即所谓的知识的生长点，同时也肯定为以后的学习奠定下一定的基础。这就要求从整体的、联系的观点指导下，来处理这个局部。这就是备课时应坚持的系统性原则。

3.应当具有针对性

　　课堂教学总是面对具体的学生进行的，所以必须具有针对性。教学同样的内容，在不同的班级里起点、坡度、密度、难度都可能不大一样，就是这个道理。没有针对性，也就没有可行性。这就是平常所说的备学生。例如，学生对“等分问题”掌握得怎样，极大地影响着“求平均数”的教学。

4.应当具有启发性

　　教学不应是一切都靠教师“给予”，应启发学生，可让学生主动地“获取”。所以，要创设必要的情景，要做到温故知新，举一反三，要大量迁移等。　　

（二）教案的写法　　

　　一份教案最主要的内容包括：

　　教学内容。

　　教学目的要求。

　　教学过程。

　　教学内容比较简单，只需把它概括出来就是了。

　　例如 认数5

　　用2的乘法口诀求商

　　垂线和平行线

　　通分（一）

　　由于“通分”这个内容一节课讲不完，又不易于确定出这一节的具体课题，就可以采用上面的办法。

　　总之，教学内容是很具体的，应把它明确地概括出来。

　　对教学目的要求的制定，一要全面，二要具体，三要恰当。

　　所谓全面，就是不能只有对知识的要求，也应当有对能力的要求，不能只有对智育的要求，也应当结合教学内容有对思想品德的要求。

　　所谓具体，就是不讲大话，不讲空话，而是在40分钟里能实现的。

　　例如平行四边形面积的计算这节课，我们可以这样制定它的目的要求。

　　第一，使学生理解并运用计算平行四边形面积的公式。

　　第二，启发学生运用割补的方法，把新知识转化为旧知识，从而提高其学习的能力。

　　所谓恰当，是指要求的程度要符合大纲及学生实际。

　　例如，平行四边形的面积计算，在第一节就提出上面两条，这是基本的要求。到第二节课，进行练习继续深化时，可再提出：运用公式，培养学生逆思考的能力，这就是已知面积和底或高，求高或底的问题了。

　　当然，基础较好的班，在第一节里也可提出较高的要求。

　　教案的重点部分是教学过程，从复习检查、基本训练、到例题的分析与讲解，一直到复习巩固，布置作业。

　　教学过程没有固定的模式，但一般地说它可分为以下四个部分：

　　第一，复习检查或基本训练。

　　第二，新课。

　　第三，巩固练习。

　　第四，布置作业。

　　之所以说它没有固定的模式，关键是在讲与练的处理上。

　　练习不仅仅是一个教学环节，更是一种教学方法。讲中有练，练中有讲，讲练结合似乎效果更好一些。

　　在教案之中对于教具、学具的使用，板书的总体设计等也应有说明。

　　结论：教案是写给自己的，怎样使用起来便于教学就怎样写。



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