中考作文能力大提升之分级解读与训练(第四章)

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大家都知道司马迁创作《史记》的故事吧。为了撰写这部历史巨著，他20岁就开始了漫游生活。他游历了长江中下游和山东、河南等地。他到过庐山和会稽，考察了传说中的“禹疏九江”等遗址；游历了屈原流放地，凭吊了屈原沉水的汨罗江；在山东曲阜，参观了孔子遗迹；还到过刘邦起兵的小沛等地，访问了萧何樊哙等人的故居；在魏都大梁，瞻仰了信陵君门客侯赢看守过的“夷门”。每到一处，他都搜集遗闻旧事，考察山川形势、风土人情。他的辛勤劳动为日后创作《史记》奠定了坚实的基础。
后来，他惨遭“李陵之祸”，被捕入狱，还受了宫刑。这是他的奇耻大辱。当时他曾想“引决自裁”，但为了完成他的不朽著作，他隐忍苟活，夜以继日地勤奋写作。前后花了十几年时间，终于写成了被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的历史巨著——《史记》。
我想通过司马迁的故事，就可以充分说明了“收获源自勤奋”这一道理了吧？只有勤奋才能使事业有成。
当然，对于我们正在求学的学子们来说，目前最大的任务就是学习，而最想获取的回报当然也是在学业上有所收获，因此，让我们牢记韩愈“业精于勤，荒于嬉”的名言，从今天开始，勤勤恳恳，踏踏实实地进取吧，我想只要我们坚持不懈地付出着自己的劳动，我们也一定会有丰硕的收获的。
【点评】
这是一篇四类文。
文章的最大毛病在于文体不清。从题目看，作者显然是想写一篇议论文，而在写作过程中，作者在进行事实论证时，摆事实过于详细，占了主要篇幅。所以虽然开头是议论文的样子，但中间却采用记叙文写法，全文变成非驴非马的东西了。作者应把司马迁故事作为一个事实例证来写，删去司马迁游历各地的冗长记叙，突出司马迁的勤奋与写成《史记》的关系。司马迁的故事仅是一个例子，还可以列举别的一些例子，加强事实论证的力量。同时还应从理论上多加分析“收获源自勤奋”的道理，只有这样，文章才能更具说服力。
中考传真2——以"交往"为话题
作文题目：二十一世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认同……交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。同学，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往……交往中你有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福，请以"交往"为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③可以写自己，也可以写别人，但必须围绕"交往"这一话题作文。④文章要有真情实感。⑤（不得少于500字。
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送礼与交往
要问我们学生在读书之外最忙的是什么，我会首先想到过生日开Party。每逢过生日，同学们从精品店里选购来的礼物琳琅满目，有的还以几十元的代价在电视台点一首歌曲。而“寿星”们煞费心机还人情债，买蛋糕，上饭馆，去卡拉OK厅，花去近百元钞票，也不觉可惜——“潇洒走一回”嘛！
对于同学们在交往中发生的这种铺张过生日的做法，新闻媒介也发表过批评性意见，但没有奏效。现在社会经济发展得快，学生家庭收入增加，家长有能力让子女带上几百元零花钱，以应付日常生活中不时之需的不在少数。所以尽管学校不赞成，但花上一笔钱过生日的风气不见淡化下去。
但是送生日礼物似乎还是一件小事，现在校园里刮起的攀比风更为严重。这可不是比谁的思想好，谁的成绩优，而是比谁的衣服漂亮、新潮，谁的日常生活、学习用品（包括自行车、单放机等）品位高。有些同学家庭条件稍差，就向父母死缠活赖；个别同学甚至铤而走险，在教室、寝室乃至商店进行扒窃活动，滑向犯罪的深渊。
面对这种似乎不可抗拒的生日送礼攀比风，我以为学校领导和老师要管一管，从“如何过生日”问题入手，提倡同学之间在交往过程中懂得真正的友谊应该是什么样子的。其实，在同学们的交往过程中，一杯清茶，一张写有祝福话语的温馨的贺卡，也更能让对方感受到友谊的纯真和珍贵，我想只有通过正确地教育和引导，才能逐渐刹住在学生交往过程中的这股令人深恶痛绝的攀比之风。
【点评】
这是一篇三类下等文。
文章的选题是好的，所表达的观点也是对的。但在议论过程中，出现的最大毛病是在运用层进论证法时，出现层次不清的现象。作者意图是想通过同学们在交往中“过生日送礼”不良风气向衣着用度方面互相攀比的现象逐层加深，作纵向的论述，但由于攀比风指的是另一种与过生日送礼不同的现象，尽管文章末段试图将它们勾连起来，还是偏离了中心论点的“主轴”，造成层次紊乱。
中考传真3——以“阳光”为话题
作文题目：晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魄力，古往今来“晨曦”“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想像，激励我们去追求美好的事物……不同的人对阳光有着不同的感受。请以“阳光”为话题，自拟题目作文。
让阳光常驻胸怀
万物生长靠太阳。人类自然也不例外。自古以来，人们就沐浴着阳光，颂扬着阳光。
阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机，正是有了阳光，才有了葱郁的森林，才有了广阔的草原，才有了五谷杂粮；而正是有了这些，才有了人类的繁衍和生息。
不仅在物质上，在精神世界里，阳光也给了我们人类战胜黑暗和艰难险阻的希望和力量。我们很难设想，如果没有阳光，我们的生活会变得怎样。
听过这样一个故事，主人公是“我”和“桑尼”：
“喂，你在干什么？”
高速行驶的列车载着我们飞驰着，我们正在向北方兴安岭——一片原始森林进发——一起来的是一位来自美国的青年科学家桑尼。
“我正在收藏阳光，桑尼。”我死死地盯着窗外。不知不觉中我竟做出了这样的回答。
“阳光？阳光还能收藏？”
“阳光有七种颜色，收藏在心中，你的心情也会五彩缤纷，知道吗？”
“见鬼，你自己看吧。”
几天后，我们进入了深山。
山中的天气说变就变，突然便是漫天大雪。很不幸，我们迷失了方向；而且，我们的通信也突然中断了，而食物的水已经在一天天地变少。
“见鬼，我还年轻呢！”桑尼有些沮丧地喊着。
我这几天也是愁眉不展，再过几天我们可就完了，我想。突然，我的心里一动，“桑尼，让我们释放出内心的阳光，让阳光给我们温暖和力量吧！”
“这时候你还有心思开玩笑？”桑尼不满地嘟囔着。
“不，真的！让我们把心中收藏的加利福尼亚的阳光，菲律宾的阳光，还有我们沿途收藏的阳光释放出来吧，它会给我们勇气和力量。”
桑尼也激动起来了……
终于，终于，一切好起来了，阳光又照在了我们的身上……
桑尼激动得热泪盈眶，他跳着、喊着，用心收藏着新的阳光……
所以，阳光不仅是我们活着的依赖，还是给我们带来勇气和力量的源泉。而在现实生活中，我们一些中学生一碰到点困难和挫折就消极、失望，失去了生活的信心和勇气。不是有一些中学生就因为学习压力过大，或受到老师家长的责骂就离家出走，甚至轻生吗？在他们的心里，好像生活总是没有色彩，没有一点阳光。
因此，我向大家呼吁，让我们的胸怀充满阳光吧，这样我们才会生活得更加美好！
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【点评】
这是一篇三类下等文。
文章立意和构思都非常难得，作者把阳光比喻成我们在困境中的“希望”和“力量”，呼吁：“让阳光常驻我们胸怀！”但本文致命的弱点是：文体不符。从文章的开头和结尾看，显然是想阐明自己的观点和主张，似乎要写一篇议论文：但文章中所讲述的故事又有时间、地点、人物、起因、经过和结局，显然记叙文的六要素都齐全了，是典型的记叙文的写法。所以说，本文实际上就是一篇“四不像”的文章。
【美文链接】
孝心无价
毕淑敏
我不喜欢一个苦孩求学的故事.家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后, 还要坚持读研究生，母亲只有去卖血-----我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？

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