项脊轩就是归有光
项脊轩就是归有光
――《项脊轩志》文意新解
归有光是明代中叶著名散文家,字熙甫,号项脊生,江苏昆山人。他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。清朝姚鼎认为,归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物,他承袭了唐宋古文运动,开启了清代的桐城派。也许正是应验了那句“文章憎命达,魑魅喜人过”,归有光9岁能文,却并没有顺利进入仕途。35岁时,他收拾旧作,写下了回忆性文章《项脊轩志》,不少品评文章中称它为一篇记事抒情性文章,通过追怀三代,抒发感慨。但细读文章,你会发现它是一篇托物言志的抒情散文。
托物言志是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。在散文中,要弄清作者表达自己对生活感悟的方式是借景,是托物,还是对人事的回忆并不难,关键把握全篇的感情基调,理清文章脉络,体会作者感情的历程。在这类散文中,作者所借之物是他表达感悟的外壳,这个物早已不再是原来简单的物,它被作者人格化了,是某种精神、某类人物的象征。
既是“托物言志”,首先要找到所托之物。一般来说,这类散文的标题通常会提示象征之物。找准所托之物,这是我们把握主旨的第一步,也是理解文章的前提条件。教材中有这么一种解释,归有光的远祖归道隆曾经居住在太仓县项脊泾,归有光不仅把“项脊”用作了自己的书斋名,而且自己的别号也是“项脊生”。这一方面我们可以理解成轩名有追念祖先的意思,另一方面我们也可以看到,归有光从小就有远大志向,要博取功名,光宗耀祖。从他钟意的“项脊”两字字面看,归有光年轻时即立下了博取功名,要成为家族顶天立地的脊梁的重志。
托物言志中“物是贯穿全文的线索,《项脊轩志》中小屋成了全文思想感情的一个绾结,成为抒发作者内心感受的一个触发点。无论写景、叙事或抒情,看来似乎信手拈来,散漫无章,但实际上都与项脊轩息息相关,由状物而怀人到表达自己的志向,三者融为一体,这正是托物言志散文表现手法中组织材料、安排结构的一大特点。本文中注入了作者全部感情的便是那个小阁子,那个小阁子见证了归有光的人生路。这是一个百年历史的已经破败的老屋,而归有光也是出生于一个有百年历史的官宦人家,现正处于破败之路;小轩原本并不是书屋,当归有光束发读书轩中时,正是他决心振兴家族之际,项脊轩便也重新修葺,去除了缺点,出现了清新之景。小轩景色宜人,使归有在小轩中吟啸长歌,他既有百年小轩在他手下出现新景而自得,也隐约有天将降大任唯我担当的自傲,虽然只修了一间,但将来是值得期待的。家道没落,家族不是发展壮大,向外扩张,而是内部割据。这更加深了他要勤奋读书考取功名的念头,因为只有这样,才能改变家族的面貌,才会有新的气象出现。而老祖母赠象笏的殷切期待,更坚定了他的志向,才会让他今日回想起来,长号不自禁。
小轩周围景物历经变迁,而归有光成长中也有许多坎坷,幼年丧慈母、青年时有负祖母重托、中年时丧爱妻,这些人、这些永远印在了小轩中,也永远印在了归有光的心间。当他对仕途心灰意冷时,小轩也逐渐破败下去,直到他做了举人后,才又将小轩重新修葺。项脊轩的新、败也是归有光的兴败。
从这个意义上讲,项脊轩是归有光,归有光便是项脊轩。陶渊明、刘禹锡的陋室,寄托了陶与刘超然世外,沉醉于个人小天地中,可归有光的小轩却是他立志功名的象征。
再从文章布局上看,教材中删去了“项脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之?余区区处败屋之中,方扬眉瞬目,谓有奇景,人知之者,其谓与坎井之蛙何异?”,在原来的教参和现在的《教师教学用书》中,都理解成“作者以坎井之蛙自喻,自我解嘲”,“和盘托出自己生不得志的感慨”,以此认为与全文感情色彩不相符合。如果以托物言志这个角度来看,这一段恰恰说明了归有光的“志”。小轩确实比不上那些高楼广厦,但燕雀安知鸿鹄之志!应试的失利尚没有打击他的年少气盛,他对明天的“奇景”满怀自信。面对失利的结局,归有光也许自嘲地将自己比作为井穴之蛙,但他却以历史著名的蜀清、诸葛亮自喻,希望最终达到功成名就,扬名天下。小轩几遭劫难而不坏,是神的佑护,其实在归有光的心里,神佑护的不也是他吗。小轩历经磨难,历时百年仍然保持,归有光何尝不想像这个小轩一样,虽然有太多的悲依然永不言败,保持志向,在青史中留名。
从历代散文家重视的结尾看,本文结笔“庭中枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”更是点出了托物言志的特点。枇杷树给曾给小屋带了活力、生机,妻子还与枇杷树一起种下了对美好生活的向往,这株树不种在中闺、厅堂,而是种在了项脊轩前,他的妻子不也是将这个小轩当作归有光,把自己当作那个枇杷树吗?树衬托了屋,屋有了树更显精神,李乐薇在《我的空中楼阁》中也是这样阐释“屋”的。
按照林纾的说法,这篇课文“有‘轩’字为主人翁”。(《春觉斋论文》)。如果以托物言志的角度来理解全文,更能理解归有光苦苦追求功名的喜与悲,更深入地走进明代散文大家的内心世界。
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