让语文课堂成为培养学生情感的沃土——谈职业高中文言文课堂教学
浏览次数: 615次| 发布日期:11-26 02:02:54 | 文言文
标签:文言文翻译,文言文阅读,http://www.350xue.com
让语文课堂成为培养学生情感的沃土——谈职业高中文言文课堂教学,
3、丰富的文言文教学情感。
提高语文课堂教学质量的因素很多,而情感教育是推进教学过程优化的最强盛的驱动力。教师的教学情感是形成生动、和谐、协调的教学氛围的重要方剂。因为教师在授课过程中以自己丰富的情感创设一种愉悦的教学情境,诱发学生的学习兴趣,激发思考能力,以自己或教材中的情理、情趣、情态作诱发物激起学生的情思。发挥好语文教学的情感效应,不仅对激发学生的求知欲,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力能力具有重要的作用,而且对于促进素质教育的深入发展,提高教学质量会产生积极的影响。在职高文言文教学中,如果教师能声情并茂,挥洒自如地以声激情,以声传情,巧妙地创设一个又一个情境,那肯定会激活学生学习文言文的情趣,也必将收到事半功倍的效果。
在文言文教学中,只有读懂字句,才能通之以情,只有通之以情,才能晓之以理,情理相通,才能形成学生知、情、意和谐发展的审美人格;反之,如果在不了解文意的基础上,就对学生进行所谓的“情感熏陶”,忽视学生个体情感的激发,实行硬性灌输,就难以使语文教育深入学生的灵魂,语文学科的“语文味”也就无从谈起。
综合上述,我认为职业高中的语文教学,尤其是文言文教学,不能沿袭普通中学的教学方法,而应该针对职教特点,不断探索符合新课程改革的思路与方法。只有这样,才能让职业高中的学生在步入社会之际,成为既有专业知识与技能,又有文学修养和丰富情感的社会人。(共计4200字)
作者邮箱: lxd213331@tom.com
让语文课堂成为培养学生情感的沃土——谈职业高中文言文课堂教学
3、丰富的文言文教学情感。
提高语文课堂教学质量的因素很多,而情感教育是推进教学过程优化的最强盛的驱动力。教师的教学情感是形成生动、和谐、协调的教学氛围的重要方剂。因为教师在授课过程中以自己丰富的情感创设一种愉悦的教学情境,诱发学生的学习兴趣,激发思考能力,以自己或教材中的情理、情趣、情态作诱发物激起学生的情思。发挥好语文教学的情感效应,不仅对激发学生的求知欲,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力能力具有重要的作用,而且对于促进素质教育的深入发展,提高教学质量会产生积极的影响。在职高文言文教学中,如果教师能声情并茂,挥洒自如地以声激情,以声传情,巧妙地创设一个又一个情境,那肯定会激活学生学习文言文的情趣,也必将收到事半功倍的效果。
在文言文教学中,只有读懂字句,才能通之以情,只有通之以情,才能晓之以理,情理相通,才能形成学生知、情、意和谐发展的审美人格;反之,如果在不了解文意的基础上,就对学生进行所谓的“情感熏陶”,忽视学生个体情感的激发,实行硬性灌输,就难以使语文教育深入学生的灵魂,语文学科的“语文味”也就无从谈起。
综合上述,我认为职业高中的语文教学,尤其是文言文教学,不能沿袭普通中学的教学方法,而应该针对职教特点,不断探索符合新课程改革的思路与方法。只有这样,才能让职业高中的学生在步入社会之际,成为既有专业知识与技能,又有文学修养和丰富情感的社会人。(共计4200字)
作者邮箱: lxd213331@tom.com
让语文课堂成为培养学生情感的沃土——谈职业高中文言文课堂教学
[审核:三人行学习网]
栏目导航
文言文 推荐
- ·石钟山记文言文注解与翻译
- ·离骚·帝高阳之苗裔兮文言文注解与翻译
- ·游褒禅山记文言文注解与翻译
- ·伶官传序文言文注解与翻译
- ·项脊轩志文言文注解与翻译
- ·祭十二郎文文言文注解与翻译
- ·让语文课堂成为培养学生情感的沃土——
- ·文言文解题(人教版高三必修)
- ·高考文言文备考策略(张金波)(人教版高
- ·一词多义全解:常、苦、上、穿、量
- ·文言文翻译课教案
- ·文言文的阅读教学
- ·高中文言文须背诵及熟记的句子
- ·文言实词:单音词和双音词
- ·课文文言文常用实词义项及例句(6)
- ·常见文言实词的用法2
- ·文言文的词汇
- ·文言文的三种异读字
- ·关于文言文课外阅读的训练与思索
- ·中学语文文言文的阅读教学
- ·初中文言文自主创新课堂教学模式初探
- ·高中古诗文背诵篇目
- ·《谏太宗十思疏》主题论
- ·文言文阅读:名词和名词的作用
- ·高考文言文翻译六要诀与解释三原则
- ·文言文阅读2
- ·高考:18个文言虚词的用法及其举例
- ·一词多义全解:道、相、见、息