把握中考方向,揣摩古诗文考查题型
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把握中考方向,揣摩古诗文考查题型,
新课标明确规定,古诗文应占课文比例的30%。由此可推想今后中考试题中古诗文默写题的比例全不断加大,题型也会由传统的机械默写题向多种题型转化。笔者试从近两年各地中考试题中加以简要分析:
一、默写填空型
加:补出下列名句的上句或下句。
① ,江入大荒流。 ② ,奉命于危难之间③大漠孤烟直, 。 ④枯藤老树昏鸦, 。
这类题型属于传统的默写式填空,只要能背诵原诗文,就会解答这类题。
二、理解式填空题
如:根据要求填写诗文。
①唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是:“ , 。”
②在《赤壁》中,作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是:“ , 。”
对于这类题型的解签,我们考生仅能背诵诗文是不行的。要理解全诗,弄懂每句诗文的意思,然后根据提示性语来确定该填写什么。如以上两题就该分别填写:“曲径通幽处,禅房花木深”和“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”。
三、比较型填空
如:按题示默写诗文句子。
①古代思想家孟子曾经说过:“乐以天下,忧以天下”。宋代范仲淹在《岳阳楼记》中把这一思想作了进一步发展,他是这样说的:“ , 。”
②同为送别诗,“海内存知已,天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊,而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用:“ , 。”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。
这类题型难度稍大一些。一方面,我们要理解这些诗篇所反映的主题;作者表达的思想感情。另一方面,我们要能准确地找出哪些诗句表达了诗的主题,这样才能准确解答此类题目。如以上两题的答案就应为:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”和“山回路转不见君,雪上空留马行处。”
四、归类型默写
如:按要求默写。
登高是传统习俗,更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。(课内外不限)
这类题目一方面是考查学生对古诗文的积累情况,另一方面是考查学生分析、归纳、梳理能力。如上题可写以下诗句:①欲穷千里目,更上一层楼。②不畏浮云遮望眼,只缘身上最高层。③全当凌绝顶,一览众山小。……
题随云世改,无日不更新。古诗文默写的题型会随着课程改革的深入不断更新。但是,考查学生对古典诗文的积累这一原则是不变的。
作者:朱碧玉
地址:安徽省太湖县大山中学
邮编:246463 电话:13696621945
把握中考方向,揣摩古诗文考查题型
新课标明确规定,古诗文应占课文比例的30%。由此可推想今后中考试题中古诗文默写题的比例全不断加大,题型也会由传统的机械默写题向多种题型转化。笔者试从近两年各地中考试题中加以简要分析:
一、默写填空型
加:补出下列名句的上句或下句。
① ,江入大荒流。 ② ,奉命于危难之间③大漠孤烟直, 。 ④枯藤老树昏鸦, 。
这类题型属于传统的默写式填空,只要能背诵原诗文,就会解答这类题。
二、理解式填空题
如:根据要求填写诗文。
①唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是:“ , 。”
②在《赤壁》中,作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是:“ , 。”
对于这类题型的解签,我们考生仅能背诵诗文是不行的。要理解全诗,弄懂每句诗文的意思,然后根据提示性语来确定该填写什么。如以上两题就该分别填写:“曲径通幽处,禅房花木深”和“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”。
三、比较型填空
如:按题示默写诗文句子。
①古代思想家孟子曾经说过:“乐以天下,忧以天下”。宋代范仲淹在《岳阳楼记》中把这一思想作了进一步发展,他是这样说的:“ , 。”
②同为送别诗,“海内存知已,天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊,而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用:“ , 。”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。
这类题型难度稍大一些。一方面,我们要理解这些诗篇所反映的主题;作者表达的思想感情。另一方面,我们要能准确地找出哪些诗句表达了诗的主题,这样才能准确解答此类题目。如以上两题的答案就应为:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”和“山回路转不见君,雪上空留马行处。”
四、归类型默写
如:按要求默写。
登高是传统习俗,更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。(课内外不限)
这类题目一方面是考查学生对古诗文的积累情况,另一方面是考查学生分析、归纳、梳理能力。如上题可写以下诗句:①欲穷千里目,更上一层楼。②不畏浮云遮望眼,只缘身上最高层。③全当凌绝顶,一览众山小。……
题随云世改,无日不更新。古诗文默写的题型会随着课程改革的深入不断更新。但是,考查学生对古典诗文的积累这一原则是不变的。
作者:朱碧玉
地址:安徽省太湖县大山中学
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