高二政治社会意识与价值观教学设计
浏览次数: 213次| 发布日期:12-29 13:45:34 | 政治教学设计
标签:高中政治教学反思大全,高中政治教学案例,http://www.350xue.com
高二政治社会意识与价值观教学设计,
教材P38毛泽东的语录。“人们的社会存在,决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会,改造世界的物质力量。”请结合今天的课。谈谈你对这段话的理解。(学生议论,教师归纳)
这段话全面指出了二者辩证关系的基本内容,强调了反作用,尤其是代表先进阶级的正确思想的作用,但思想不论如何正确,都不会自然反作用于物质世界,而是通过人对它的理解和掌握,通过人的实践活动才能实现其作用,因为社会存在实质是一种社会实践,人们在实践中产生意识,意识一旦产生必然指导实践,变成巨大的物质力量,达到改造世界改造社会的目的。
小结:这节课我们讨论了社会存在和社会意识的关系问题。二者是辩证统一关系。社会历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题,对这一问题的不同回答,可划分为历史唯物主义和历史唯心主义,价值观属于社会意识范畴。
学习巩固:
1、根据社会存在与社会意识的辩证关系原理,试论社会主义物质文明建设与精神文明建设的辩证关系。
2、材料:毛泽东曾经说过:人们的社会存在,决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改革社会、改革世界的物质力量。这反映了什么样的哲学道理呢?
第二课时
一、教材分析:
1、教学目标:(1)知识方面:理解:①通过事例分析,价值观是一定经济关系的产物,并随着社会经济关系的变化而发生变化;②比较几种不同的价值观;③列举事例阐释不同价值观对个人、社会的不同导向作用;(2)能力方面:①通过不同价值观及其作用的比较,提高比较能力;②分析不同价值观的现象及其实质,提高透过现象看本质的能力;③学生学习时,要注意利用原有知识进行推理:社会意识对社会存在具有能动的反作用,不同性质的社会意识对社会存在具有不同性质的反作用,正确价值观有利于人们认识世界和改造世界的活动,反之则是有害的,有助于培养逻辑思维能力;(3)觉悟方面:初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想。
2、教学重点和难点:重点:价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用;
难点:价值的概念;价值观的概念。
二、教学设计:
本节课内容为“价值观的导向作用”。在教学方法上采用从具体到抽象推理以及知识迁移相结合的方法。遵循认知规律,从日常生活中的具体现象入手把抽象的哲学观点通俗化;将已的知识迁移到新的学习中,便于学生深入理解价值观的性质以及不同的价值观对社会存在的反作用。在教学模式上,突出学生的主体地位和学生思维品质的训练,引导学生积极发现问题,主动尝试解决问题。教学过程始终把学生推向思维的创新状态。在教学风格上注重理论联系实际,视野开阔,应用知识广泛,涉及社会生活的诸多热点。
三、教学过程:
引言:水果具有满足人们营养需要的属性,可以用于交换,有经济价值;油画具有满足人们艺术需要的属性,有艺术价值;小说具有满足人们审美价值需要的属性,有审美价值;药物具有满足人们健康需要的属性,具有药物价值。这就是我们今天要学习的价值与价值观的问题。
高二政治社会意识与价值观教学设计
教材P38毛泽东的语录。“人们的社会存在,决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会,改造世界的物质力量。”请结合今天的课。谈谈你对这段话的理解。(学生议论,教师归纳)
这段话全面指出了二者辩证关系的基本内容,强调了反作用,尤其是代表先进阶级的正确思想的作用,但思想不论如何正确,都不会自然反作用于物质世界,而是通过人对它的理解和掌握,通过人的实践活动才能实现其作用,因为社会存在实质是一种社会实践,人们在实践中产生意识,意识一旦产生必然指导实践,变成巨大的物质力量,达到改造世界改造社会的目的。
小结:这节课我们讨论了社会存在和社会意识的关系问题。二者是辩证统一关系。社会历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题,对这一问题的不同回答,可划分为历史唯物主义和历史唯心主义,价值观属于社会意识范畴。
学习巩固:
1、根据社会存在与社会意识的辩证关系原理,试论社会主义物质文明建设与精神文明建设的辩证关系。
2、材料:毛泽东曾经说过:人们的社会存在,决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改革社会、改革世界的物质力量。这反映了什么样的哲学道理呢?
第二课时
一、教材分析:
1、教学目标:(1)知识方面:理解:①通过事例分析,价值观是一定经济关系的产物,并随着社会经济关系的变化而发生变化;②比较几种不同的价值观;③列举事例阐释不同价值观对个人、社会的不同导向作用;(2)能力方面:①通过不同价值观及其作用的比较,提高比较能力;②分析不同价值观的现象及其实质,提高透过现象看本质的能力;③学生学习时,要注意利用原有知识进行推理:社会意识对社会存在具有能动的反作用,不同性质的社会意识对社会存在具有不同性质的反作用,正确价值观有利于人们认识世界和改造世界的活动,反之则是有害的,有助于培养逻辑思维能力;(3)觉悟方面:初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想。
2、教学重点和难点:重点:价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用;
难点:价值的概念;价值观的概念。
二、教学设计:
本节课内容为“价值观的导向作用”。在教学方法上采用从具体到抽象推理以及知识迁移相结合的方法。遵循认知规律,从日常生活中的具体现象入手把抽象的哲学观点通俗化;将已的知识迁移到新的学习中,便于学生深入理解价值观的性质以及不同的价值观对社会存在的反作用。在教学模式上,突出学生的主体地位和学生思维品质的训练,引导学生积极发现问题,主动尝试解决问题。教学过程始终把学生推向思维的创新状态。在教学风格上注重理论联系实际,视野开阔,应用知识广泛,涉及社会生活的诸多热点。
三、教学过程:
引言:水果具有满足人们营养需要的属性,可以用于交换,有经济价值;油画具有满足人们艺术需要的属性,有艺术价值;小说具有满足人们审美价值需要的属性,有审美价值;药物具有满足人们健康需要的属性,具有药物价值。这就是我们今天要学习的价值与价值观的问题。
高二政治社会意识与价值观教学设计
[审核:三人行学习网]
- › 高二政治文科课堂学习要诀
- › 如何学好高二政治哲学部分?
- › 高二政治矛盾是普遍存在的教学设计
- › 高二政治具体问题具体分析教学设计
- › 高二政治事物的矛盾具有各自的特点教学设计
- › 高二政治具体分析和解决不同的矛盾教学设计
- › 高二政治矛盾的普遍性和特殊性及其关系教学设计
- › 高二政治善于把握重点和主流教学设计
- › 高二政治办事情要善于抓住重点教学设计
- › 高二政治矛盾在事物发展中的作用教学设计
- › 高二政治唯物主义与唯心主义的根本分歧教学设计
- › 高二政治:运用“四步法”解主观性试题
- › 高二政治在奋斗中实现理想教学设计
- › 高二政治树立共产主义崇高理想教学设计
- › 高二政治理想是人生的奋斗目标教学设计
- › 高二政治走出拜金主义和享乐主义的误区教学设计
栏目导航
政治教学设计 推荐
- ·高二政治矛盾是普遍存在的教学设计
- ·高二政治具体问题具体分析教学设计
- ·高二政治事物的矛盾具有各自的特点教学
- ·高二政治具体分析和解决不同的矛盾教学
- ·高二政治矛盾的普遍性和特殊性及其关系
- ·高二政治善于把握重点和主流教学设计
- ·高二政治办事情要善于抓住重点教学设计
- ·高二政治矛盾在事物发展中的作用教学设
- ·高二政治唯物主义与唯心主义的根本分歧
- ·高二政治在奋斗中实现理想教学设计
- ·高二政治树立共产主义崇高理想教学设计
- ·高二政治理想是人生的奋斗目标教学设计
- ·高二政治走出拜金主义和享乐主义的误区
- ·高二政治个人活动与社会发展的关系教案
- ·名师谈高中政治教学学习要点
- ·高二政治价值观的导向作用教学设计
- ·《世界是普遍联系的》教学设计
- ·高二政治合理想象和创造性思维教学设计
- ·“政治常识归因类试题解答方法”教学设
- ·漫画在政治课教学中的运用
- ·《民主管理:共创幸福生活》教学设计
- ·高三政治我国的国家机构教学设计
- ·高二政治社会主义市场经济与集体主义教
- ·高三政治我国的人民代表大会制度教学设
- ·高二政治群众是实践的主体教学设计
- ·高三政治我国的国家制度教学设计
- ·高二政治创造必要条件认识事物本质教学
- ·高二政治量变与质变教学设计