《你姓什么》教学设计之一

《你姓什么》教学设计之一

　　一、教学目标：
　　　1、初步学会拆分部件法分析自己和同学的姓。
　　　2、能读背儿歌，理解最后一节的意思。
　　　3、认识儿歌第二节的八个词组，认识弓字旁，学会书写“姓、李、黄、百”。
　　二、教学重点和难点：
　　　重点：读准“王、黄、吴、胡”的读音。
　　　难点：理解最后一节的意思。
　　三、教学时间：1课时
　　四、教学过程：

　　一、谈话揭题
　　　1、你姓什么？（知道姓有单姓和复姓）
　　　2、读课题，读准“姓”
　　二、学习第一节
　　　1、自由读第一节，想一想为什么能说木子李？、弓长张？
　　　2、读读出示的句子，引导学生读出问的语气。
　　三、哪些姓也可以这样介绍？
　　　1、出示儿歌第二节，请学生借助拼音自由朗读。
　　　2、指名读，正音“胡、吴、黄、王”
　　　3、同桌互读。
　　　4、仿照第一节的样子，采用问答式，来介绍这些姓。
　　四、学习第三节。
　　　1、除了书上写到的姓，你知道中国人还有哪些姓？
　　　2、师范读第三节，问“百家姓是指一百个姓吗？”
　　　3、为什么说“百家姓，一家人呢？”
　　　4、感情朗读第三节。
　　五、背诵整首儿歌
　　六、请学生自己试着拆分自己的姓。
　　七、书写指导。
　　八、数数我班有多少姓。◆[20xx-01-27]
 

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