苏教版语文三年级上册《鸭儿饺子铺》教学设计

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4、鸭儿饺子铺
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过学习课文，使学生懂得人外有人、天外有天的道理。
二、教学重点、难点：
　 通过学习课文，使学生懂得人外有人、天外有天的道理。
三、教学准备
　　 小黑板、小卡片
四、教学时间：
　　 一课时
五、教学过程
一.揭示课题
1.板书　 4 鸭儿饺子铺
2.齐读课题
3.读了课题，你想知道什么？
4.过渡：同学们的这些问题，学习了课文就知道了。
二.初读课文
1.自读课文
要求：标出自然段，想想每个自然段的意思。
2.检查自读情况
(1)分段读课文
(2)认读生字词 
王羲之　　颇有名气　　嬉戏　　老妪
擀皮　　娴熟　　惊诧　　噢
(3)说说每个自然段的意思
三.细读课文
 第一自然段
1.自读这一段
2.说说你读了这一段知道了什么？
（联系课文内容，理解“颇有名气”“飘飘然”）
颇有名气：很有名气。
飘飘然：形容很得意。
3.个别读、齐读这一段
第二自然段
1.读这一段　讲解：这是故事的开端，写王羲之路过饺子铺，见牌生疑，决定进铺“访查”。
2.他来到饺子铺，看见什么？（饺子铺生意兴隆）
理解 济济一堂：形容人多。
3.他还发现什么？（招牌歪歪斜斜，毫无功力）这与铺内“生意兴隆”形成对比，他决定访查明白。
4.走进铺内，他又发现什么？
出示：一个个包好的饺子接连不断的从矮墙那边扔过来，不偏不倚正好落入锅中。
（一个个：数量之多；接连不断：频率之快；不偏不倚、正好：落点之准）
从这一句看出什么？（包饺人技术娴熟）
3.齐读这一段
第三自然段
1.默读这一段　
2.出示：王羲之发现碗里的水饺好像在水中嬉戏的小鸭子，精巧至极，而且味道特别鲜美。
（这一句从另一个侧面展示出铺主巧夺天工的技艺）
3.看到这一切，王羲之做了什么？
4.练读这一段
第四自然段
1.自读这一段　　　
2.老妪做什么？（读第一、第二句）
3.分角色朗读
4.王羲之的态度有什么变化？（由惊诧不已到若有所悟到休得无地自容）
5.为什么会有这样的变化？（由学生自由说，归纳到王羲之明白了人外有人，天外有天的道理）
第五自然段
1.自由读这一段
2.王羲之怎么做的？（刻苦学习书法，成为书法大师）
四.朗读课文，总结课文
1.朗读课文
2.学习了这篇课文后你想说点什么？
3、学生交流。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、作业设计
抄写词语
组词
功（　）　　恨（　）　　较（　）　 精（　）
攻（　）　　狠（　）　　饺（　）　 清（　）
联系课文，理解句意
熟练五十载，深练需一生。
下列句子是否比喻句
碗里的水饺好像在水里嬉戏的小鸭子。（　）
今天真闷热，好像要下大雨。（　）
天地间像挂着无比宽大的雨帘，迷蒙蒙一片。（　）
这只鸟好像就是百灵鸟。（　）
七、教学后记
这篇课文的题目新鲜别致，在教学中，我利用题目悬念诱发学生兴趣，它是指饺子的馅心有鸭肉成分，还是指饺子汤有鸭汤的成分。引导学生进入故事，他们很感兴趣。另外这篇课文情节很具趣味性，少年王羲之本是出于“访查”的目的走进店铺的，他与老妪素不相识，结果却平白无故被老妪一顿数落；而老妪也由于不知来者就是王羲之，才可能做到初言无忌、快人快语，便又歪打正着，击中要害。所谓“有心栽花花不发，无心插柳柳成阴”，在教学时让学生体味这幕情景，他们忍俊不禁。


八、板书设计
4、鸭儿饺子铺
见牌生疑
买饺品尝
访问铺主
　　　　　　悟出道理（学无止境）

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