苏教版语文三年级下册《小露珠》教学导航

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　　28、小露珠

　　导航台
　　一、课文主要内容及思路导读
　　夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。你观察过那些可爱的小露珠吗？
　　这是一篇优美的童话。写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠外表美丽，心灵更美，它在美化，滋润万物的同时蒸发牺牲了自己。赞扬了山露珠无私奉献，无怨无悔的高尚的质。
　　全文共7自然段，可分为四段。
　　第一段（第一自然段）点明了小露珠形成的时间和过程。"夜幕"点明了小露珠形成的时间；"小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。"这句话道出了小露珠形成的过程。"爬呀，滚呀"这一拟人手法的运用。既表现了小露珠的活力，又体现了小露珠的可爱。
　　第二段（第2-5自然段）写小露珠很美丽，小动物们都很喜欢小露珠，课文借"蹦到大荷叶上的小青蛙"、爬到草秆上的小蟋蟀"、"落在花朵上的小蝴蝶"的夸赞，描绘了小露珠的美丽。
　　第三段（第6自然段）写小露珠美化、滋润了植物，"所有的植物都变得格外精神，连那些衷老的花草、树木也都显现出生机。"还因为小露珠的存在，植物们才会如此"俊俏"。
　　第四段（第7自然段），写小露珠与大家告别，小露珠化作水蒸气飞走了，大家依依不舍。
　　精品屋
　　二、课文精彩片断欣赏
　　精彩片断（一）
　　片 断 点 评
　　非常活跃，有生气
　　所有的植物

　　[欣赏]
　　随着时间的推移，太阳出来了。"所有的植物变得格外精神。"完全是因为小露珠反射霞光的结果。随后，课文用"连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。"这句话进一步说明，这一段突出了小露珠的美丽、可爱。
　　精彩片断（二）
　　片 断 点 评
　　表现出小露珠的活力
　　小露珠开始蒸发了。
　　大家对小露珠多么舍不 
　　得呀。
　　小露珠无怨无悔。
　　[欣赏]
　　太阳越升越高，时间再一次发生变化。在这种情况下，"小露珠的身子也越来越轻了"，这说明小露珠在不断蒸发，生命即将发终结。"点头"、"招手"、"吹奏"用拟人的手法写出了大家与小露珠深情告别的场面和气氛。
　　金手指
　　三、表达方法提示
　　在上学期同学们已经知道什么叫比喻。今天，我们从如河运用比喻方面不谈谈比喻的贴切、创新。比喻具有很强的艺术概括力。著名散文作家秦牧称比喻是"语言艺术中的艺术"。的确，一个生动、贴切的比喻，不仅能把抽象的事情具体化、形象化、把陌生的东西变成人们热悉的东西，而且能给人的广阔的想象天力。
　　如课文的第二段
　　早哇，像钻石那么闪亮的小露珠，"蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说，""早哇，像水晶那么透明的小露珠。"爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
　　"早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。"落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
　　作者用"钻石"、"水晶"、"珍珠"来形容"闪亮"、"透明"、"圆润"的小露珠，比喻十分贴切、生动，这三个比喻从不同的角度形象、逼真地再现了小露珠美丽的外表，闪亮的钻石、透明的水晶，圆润的珍珠都是珍贵的装饰品，是人们所钟爱。用它们作比，更能显现出小露珠的美丽，表达出小动物们对小露珠的喜爱和赞美之情。
　　再如课文第六自然段有一句话：
　　金黄的向日葵，碧绿的白杨树、紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。
　　作者把充满活力的向日葵、白杨树、喇叭花及"数不尽的鲜花嫩草"当作"俊俏的小姑娘"来写，把附着在这些植物上的小露珠比作"美丽的珠宝"，生动、贴切地再现了露珠反射霞光，万物在阳光下充满生机的景象。
　　比喻还贵在创新，一个独创的比喻就如一项科学发现。同学们读读诗人金波的一首小诗。
　　小 鹿
　　花的影，叶的影，
　　给你披一件
　　斑斓彩衣。
　　你站在那儿，
　　和无边的森林
　　融合在一起。
　　然而你还像一株飞跑的树，
　　高昂着你枝枝丫丫的角，
　　闪进密密的大森林里。
　　一会儿和这棵树，
　　一会儿和那棵树，
　　交谈着春天的消息。
　　小鹿，你见过吗？它身上那斑驳的花纹，象不像花和叶的倒影？那枝枝丫丫的角使鹿看上去像不像"一株飞跑的树"？太独特。
　　那么，贴切、创新的比喻从何而来？只有深入生活，留心观察周围事物，善于动脑思索的，才能从寻常之事，引出非寻常的联想，创造推陈出新的比喻。
　　同学们，让你们活跃的思维"飞跑"起来吧！
　　益智园
　　1、在《水上飞机》那篇课文以"金手指"里我们知道有时为了说明一个事理可以用拟人化的手法来表达。你能学着那篇童话习作和《小露珠》也写一篇童话作文吗？
　　2、上学期，我们自编自导自演了不少童话课本剧。《小露珠》又为同学们提供了一个很好的机会和小伙伴们表演起来吧！

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