苏教版语文三年级上册《蒲公英》教学导航

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13、蒲公英

一、导航台
　　课文主要内容及全文思路导读
　　同学们都喜欢看着蒲公英漫天飞舞的样子吧！想知道蒲公英的故事吗？ 
　　这是一篇以植物蒲公英为主人公的寓言故事，通过成熟的蒲公英种子对太阳公公的嘱咐所持的不同态度，作出不同的选择，结果他们的命运也截然不同这样一个故事，告诫人们做任何事情都不要被表面所迷惑，不要不切实际的幻想，应该听从前辈的正确教导，实事求是，脚踏实地地做人。
　　全文共4个自然段，可分为三个部分。
　　第一部分，课文的第1自然段，也就是故事的开端，成熟了的蒲公英种子就像几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
他们会飞到哪儿去，
　　第二部分，2、3两个自然段，这是故事的发展。太阳公公亲切地嘱咐：沙漠和湖泊不可以落，只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。蒲公英种子们做出了不同的选择。 
结果如何呢？
　　第三部分是故事的结局。课文第4自然段告诉我们，落在沙漠里的早已干死，落在湖泊里的早已淹死，只有落在泥土里的种子茁壮成长起来。
　　故事的发展一般是故事的重点，故事的结尾往往能给人一些耐人寻味的道理和启发。
　　开端 　　随风飘荡
　　发展 　　沙漠 湖泊 泥土
　　结局 　　干死 淹死 茁壮成长
　　　　　　不被美丽的外表迷惑 

二、精品屋
课文精彩片断欣赏
　　　　　精彩片断　　　　　　　　　点 评
　　太阳公公看见了，亲切地嘱 
　　咐他们："孩子们记住，别落在
　　表面上金光闪闪的地方，那是　　"金光闪闪""银花朵朵"确实很吸引人。
　　沙漠。也不要被银花朵朵所迷 　　
　　惑，那是湖泊。只有黑黝黝的 　　"黑黝黝"显得丑陋些。
　　泥土，才是你们生根长叶的地 　　
　　方。"
【欣赏】
　　沙漠和湖泊都具有吸引人的美丽外表，但不适合蒲公英种子的生长，泥土虽然外表丑陋但却是蒲公英生根长叶的地方。太阳公公是在告诉蒲公英种子，也是在告诉我们不要被外表所迷惑。 



三、金手指
　　表达方法提示：描写要细致
　　在这篇课文里，我们可以看到强烈的对比，金光闪闪的沙漠、银花朵朵的湖泊与黑黝黝的泥土对比；干死在沙漠里、淹死在湖泊里的种子与在泥土里茁壮成长的种子的命运的对照，向我们揭示了这篇寓言故事蕴含的深刻的道理。
　　其实，在我们学过的课文中，有很多类似的对比。如《掌声》中小英前后精神面貌，忧郁自卑与乐观开朗的对比，《大作家的小老师》这篇课文中，首先，课题上就有对比，大与小，这是年龄的对比，其次大文豪与小姑娘的学识经验的悬殊对比。还有《卧薪尝胆》里，勾践与夫差的对比，这是他们命运转变的关键。 
　　读读下面这个片断，文中的对比是怎样的？
　　运煤的叔叔把煤撒了一地，小明提议说："咱们帮着捡捡吧！""这……"我犹豫了，"要检，你自己捡吧，我可是刚换上的新衣服。"小明便帮着运煤的叔叔捡起煤球来。
　　"我"和小明形成鲜明的对比，"我"的自私反衬出小明的助人为乐。
　　这种对比方法并不难，同学们在写作时一定也能用得很好。

四、益智园
创新与实践
　　1、学了这篇课文，对大家可真是一次有收获的历程，现在我们用"我是一颗蒲公英的小种子"这句话为开头，写写这次安家经历好吗？
　　2、你能和小伙伴们一起，演一演这个故事吗？
附：
答案提示：
1、既然"我是一颗蒲公英的种子"，全文就要以第一人称"我"来写，别忘了。
课后练习提示：
3、我家的小猫非常温顺，早上还能帮我衔来鞋子，真是可爱极了。
路边卖烤白薯的是一位面容亲切的爷爷。

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