苏教版语文三年级上册《掌声》教学导航

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15、掌声

一、导航台
　　课文主要内容及全文思路导读
　　"掌声"是一件可以不花钱就可以得到的东西，同学们想过吗？就是这样一件"不值钱"的东西对某些人来说却异常珍贵。
　　这篇课文生动地讲述了身患残疾而忧郁自卑的小英在同学们的掌声中上台演讲，因为这次掌声的鼓励而鼓起生活勇气，变得乐观开朗的故事，告诉我们：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 
　　全文共7个自然段，可分为四个部分
第一部分，课文的第1小节，讲小英因为小时候生病，一条腿落下了残疾，总是默默地坐在教室的一角，忧郁而自卑。
第二部分，2、3、4自然段，讲一天演讲课上发生的事情。刚调来的教师不了解小英的情况，让小英上台演讲。小英一摇一晃地走上讲台，同学们报以鼓励的掌声，演讲非常成功，同学们又报以热烈的掌声祝贺她。
第三部分，5、6两自然段，讲自从那次演讲中，小英受到了掌声的鼓励，变得活泼、自信，她很感谢那次的掌声。
第四部分，课文的最后一自然段，点明文章的中心：人人都需要掌声，要珍惜掌声，也要把掌声献给别人。这也是文章的总括。
其中第二部分，小英如何在同学们的掌声中成功地完成演讲是全文的重点段落，详写了当一个人身处困境时，掌声是多么珍贵。
掌 声
默默地------变了一个人似的
珍惜别人的掌声，把自己的掌声献给别人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　练习4
（答案提示）
题2
佳（佳节） 狠（凶狠） 舌（舌头）
住（住所） 很（很快） 吞（慢吞吞）
迅（迅速） 径（小径） 泊（停泊）
讯（讯息） 经（已经） 柏（松柏）
异（异口同声） 尤（尤其） 导（领导）
龙（龙灯）
题3
1、"参加"改成"参观"。
2、"少先队员"改成"少先队"。
3、"增加"改成"提高"。
4、"大"改成"高"。
5、"养成"改成"做到"。
题5
栉风沐雨：以风梳头，以雨洗头，形容在外奔波，不避风雨，历尽艰辛。
凄风苦雨：形容天气严劣，也比喻处境悲惨，凄凉。

二、精品屋
　　　　课文精彩片断欣赏
　　　精彩片段 　　　　　　　　　　　点 评
小英犹豫了一会儿，最后慢 　　　　通过这些词，我们可以想象出小英的心理活动。
吞吞地站起来。我们注意到，小 
英的眼圈红了。
小英在全班同学的注视下，
终于一摇一晃地走上了讲台。就 　　　　因为小英残病。
在小英刚刚站定的那一刻，骤然
间响起了一阵掌声。那掌声热烈 　　通过这掌声，你能想象出同学们向小英投来了什么样的目光呢？
持久，小英感动得流下了眼泪。 
掌声渐渐平息，小英也镇定了情 
绪，开始讲述她童年的故事。故 
事十分动人，她的普通话也很好。
当她结束演讲的时候，班里又响 　　　这时的掌声和前面的掌声又有什么不同呢？
起来了经久不息的掌声。小英向 
大家深深地鞠了一躬，然后，在
同学们的掌声里微笑着走下讲台。 　　小英有什么变化呢？

【欣赏】
　　小英走上讲台是那么的艰难，一是她的腿残疾，走路不方便，二是因为她忧郁自卑；没有勇气。是同学们的掌声鼓舞了她，使她重新鼓起生活的勇气。也因为有了勇气，她的演讲非常她。"小英向大家深深地鞠了一躬"，是在感谢同学们，感谢同学的掌声。

三、金手指
表达方法提示：描写要细致
在这篇课文里，作者对小英的神情作了细致描写。"小英的眼圈红了""小英感动得流下了眼泪""小英也镇定了情绪""微笑着走下讲台"，随着事情的发展，小英的神情也发生了变化，透过小英的神情，我们能够猜到小英心里在想些什么。
人的表情是很丰富的，你看她：
那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
去年夏天，姥爷手指的关节疼痛，到县医院检查后，医生说，非要把手剁下来不可，爸爸和妈妈听后，非常关键，怕有癌变，就劝姥爷剁手。姥爷把平常那副乐观的笑脸收起来，坚决地说："我不剁！"那声色俱厉的神态，把爸爸妈妈吓了一跳。 
"坚决""收起乐观的笑脸"，表现出一个劳动者对自己的双手是多么宝贝！

四、益智园
创新与实践
1、课文细致地描写了那次演讲课上小英的神情，你能猜到她心里在想什么吗？
①小英的眼圈红了
②小英感动得流下了眼泪，也镇定了情绪。
③小英微笑着走下讲台。
2、学了这篇课文，我们知道人人都需要掌声，希望你能多多地把掌声送给身边的人。
附：
答案提示：
1、小英的眼圈红了，她的心里一定难受极了，她想：同学们一定会笑话我的，多难为情啊。
2、小英想：大家的掌声说明并没有瞧不起我，那我也要相信自己，一定演讲好。
3、小英想：谢谢大家。看来，除了腿不如同学们，其他方面，我也能做得和同学们一样好。

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