小学五年级语文《友谊的航程》教学设计2

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　　四、布置作业
　　　1．练习有感情地朗读课文。
　　　2．复习思考文后练习4。

　　　　　　　　　　　　　　　第三教时
　　教学要求：
　　　有感情地朗读课文，通过对课文语言文字的朗读品味，感受中美两国人民的深厚情谊以及自豪的感情。
　　教学过程：

　　一、检查复习
　　　1．指名有感情地朗读课文。
　　　2．指名回答：第2—4自然段写了哪两个方面的内容?课文是怎样将它们联接在一起的?
　　二、继续讲读课文
　　　学习第三段(第5自然段)。
　　　1．指名读。
　　　2．这是一个结束全文的段落，一共有三句话。第l句说了什么?(学生答)问：“在浩瀚的太平洋上留下了一道蔚蓝色的航迹”表示什么意思?自答，蓝色通常是象征友好的，所以这句话的意思可以理解为在太平洋上留下了一道友谊的航程。这一句略写了中国海军访问其他国家。
　　　3．第二、三两句说了什么?(学生答)
　　　　问：一位外国记者对这次访问评价怎样?“无法用海里来计算”表示什么意思?(表示友谊深长，无法衡量)这两句写了这次访问的重大意义。
　　　4．这一自然段三句话都点明了题意，而第3句话末尾直接用上了课题，从而结束了全文。
　　　5．齐读第三段(第5自然段)。
　　三、总结课文
　　　　这篇课文着重记叙了中华人民共和国海军舰艇编队访问美国圣迭戈军港的经过，展示了中国海军现代化建设的成就，带去了中国人民的友好情谊。
　　　　访问美国圣迭戈军港是课文的重点部分，所以作了详写，访问其他三国只是一句话带过，这是略写，详写部分既分清了层次，又用过渡段起联接作用，这些写法都值得我们学习。
　　四、造句练习
　　　1．复习“昂首阔步”、“振奋”这两个词语的解释。
　　　2．联系文中的语言环境，体会它的用法。
　　　3．口头造句。
　　　4．把所造的句子写上练习本

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