小学五年级语文《伟大的友谊》教学设计突破中心，分层展开

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 《伟大的友谊》突破中心，分层展开　　　　　

　　　
《伟大的友谊》突破中心，分层展开
佚名

　　
　　《伟大的友谊》拟采取从中心入手，再分层展开，最后概括总结的教法。
　　一、在预习的基础上，通过初读课文，捕捉中心。
　　　　提问：什么是真正的友谊？重点讲读第七自然段。
　　　　直接揭示：在共同创造马克思主义的奋斗中“时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。”这就是真正的伟大的友谊。
　　二、在突出中心的前提下，分层展开讨论：
　　　①马克思与恩格斯是怎样设法给对方帮助的？
　　　　　讲读第二、三自然段。重点明确恩格斯对马克思在生活上的帮助。突出“竭尽全力”。
　　　②马克思与恩格斯怎样为对方的事业成就感到骄傲？
　　　　　讲读第五至七自然段。重点明确马克思和恩格斯之间在事业上的互相帮助。
　　　③为什么说他们的友谊是伟大的友谊？
　　　　　讲读第八自然段。重点明确“马克思和恩格斯合作了四十年，共同创造了伟大的马克思主义。”
　　三、指导分析课文结构，认识过渡段的作用。
　　　讲读第四自然段，重点讲过渡段的作用。
　　　　这一段很重要，前面分句“在生活上……”承上；后面分句“更重要……”启下。这个句子把上下紧密连接起来了。
　　四、通读全文，总结概括：
　　　　马克思和恩格斯合作了四十年，为了共同目标，建立了伟大的友谊。表现了马克思和恩格斯合作时间长，友谊深。


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