《孙权劝学》

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《孙权劝学》

课 时 计 划

备课时间：（ ）周星期（ ）

教出时间：（ ）周星期（ ）

                  20xx年 上 期 总第（  ）课时 

计划  课时   

第  课时

课题：              孙权劝学

教材分析

   《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，本文注重以对话表现人物，教学过程（）中引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

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教学目标：

   1、体会人物语言。

   2、学习一些文言实词和虚词的用法。

   3、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。

   4、理解本文开卷有益的主旨。

教学重难点

   1、学习一些文言实词和虚词的用法。

   2、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。

   3、理解文章的内容和主旨。

   4、体会人物语言的情味。

教学方法：讲授、问题探究法 

课时安排：一课时

教学过程（）：

  

 一、导入：

     同学们，读过《三国演义》吗？天下大势分久必合，和久必分。话说三国鼎立之时，吴王孙权雄霸一方。其手下有员名将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可他就不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学，这不，孙权又来劝说了，结果如何呢？今天咱们一起来看《孙权劝学》。

    (解说：由故事导入，引起学生学习的兴趣，同时让学生对文章中的人物有所了解。)

二、司马光与《资治通鉴》

1、这篇文章选自《资治通鉴》，哪位同学来介绍一下相关资料？（学生自由发言）

2、介绍司马光

这部书是北宋史学家司马光编撰的一部编年体通史，说到司马光，我们对他少年时《司马光砸缸》的故事非常熟悉，我们一起来认识司马光（介绍司马光）。

三、解读

  1、《孙权劝学》究竟怎样个劝法呢？我们来了解一下文章，先听老师来读，听的时候注意掌握字、词的读音。（配乐朗读）

   （ 学生自由朗读，教师及时指导，特别强调重音、停顿等朗读技巧。）

    学生结合课下注释读文章，疏通文意，有疑问的划出来

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