数学教案－《组合图形的面积计算》教学设计

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＝18（㎡）

 

80＋18＝98（㎡）

 

观察、思考：

⑴、选择正确的

“底”、“高”和“长”、

“宽”进行计算。

 

⑵、观察计算组合图形面积的一般步骤。

 

⑶、明确80（㎡）、18（㎡）分别指什么？

 

让学能根据图形关系，推算出图中的隐蔽条件。

 

 

 

让学生明确计算组合图形面积时的一般步骤和格式。

教师活动

学生活动

设计意图

 

提问：

有没有其他的解法？

 

 

小结：

      

与

 

 

这两种解法的差异

 

小组发表自己的解题方法。

 

 

 

 

巩固、明确：

通过分解图形的面积相加或补成所学的平面图形再通过面积相减，都可以计算出组合图形的面积。

 

让学生明确，解组合图形的面积，方法不是唯一的。

 

 

 

 

 

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